小学语文作业设计之我见

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjfjh2008
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随着课程改革的深入实施,课堂的教学观念/教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而,学生作业负担过重仍然是社会关注的焦点问题之一。大部分教师仍无法冲应试教育的瓶颈--“考什么,就教什么,就做什么作业和练习”,而学生做作业--做什么,怎么做,除了完全服从于老师,毫无发言权。于是面对着大量形式单一、内容陈旧、缺乏实用价值的作业,学生或是苦不堪言,望题兴叹,或是照虎画猫,草草了事。那么,如何让学生由苦做为乐做,由厌做变爱做语文。传统的教学模式对于小学语文课后作业的定义只是单纯的背诵、默写、死记硬背,机械重复的检验方式往往使得小学生失去学习的兴趣,不利于培养他们的而创造思维能力。因此,科学合理地设计课后作业变得尤为重要。
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