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班主任工作是一项复杂的专业劳动，但长期以来，人们的认识却常常错位：“班主任工作只是副业，兼一兼、代一代就行。”“班主任工作只要敬业、多积累经验就能做好。”“班主任嘛，只要管理好学生，不出事就行。”……很显然，这些错位的认识直接影响了班主任队伍的建设，影响了对青少年的培养，影响了教育水平的提升。21世纪以来，经济全球化、价值多元化、信息网络化，给班主任工作提出了新的挑战；生活条件优越、独生子女普遍，单亲家庭增多，留守儿童大量出现，教育管理的难度不断增加。许多班主任发现，过去行之有效的班主任工作方法和经验似乎