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语文作为小学教育的重要组成部分,对提高学生道德素养与阅读能力有着至关重要的作用.因此,对语文教学方式方法的研究就显得尤为重要.本文从小学语文课文教学的“深”与“透”出发,针对新课标对语文教学课程的规范和质量要求,提出教师在语文教学中的引导作用,激发学生在语文教学中的积极性和参与性,进而有效提高语文教学质量.