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托尔斯泰说过：“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。”细节描写是刻画人物形象、反映生活内涵以及表现某种主题的一种重要手段，好文章所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。现在很多初中学生的作文只叙述不描写，泛泛而谈，枯燥无味，其原因之一就是缺少细节描写。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节，它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术，同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，能提高文章的可读性，一两个好的细节，就能使人物栩栩如生，它能起到以一当十的效果，于细微出处见精神。
初中语文课本中选取课文的细节描写，都是较为成功的范例：
如，朱自清的《背影》中：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”作者通过白描的手法，层次分明地先描摹父亲的外貌：身体肥胖，穿着臃肿，步履蹒跚。作者深情地写出了父亲的一系列动作，“探身下去”，“穿过铁道”，“爬上月台”，“两手攀着”，“两脚向上缩”，“身子向左倾”，父亲艰难的举动，肥胖的背影，打动了儿子的心，这里对背影的描写，字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱。“情动于中而行于外”，动作是人物的情感性格的流露，来自于作者真切的生活体验。在这样的细节中，最容易使读者与作者达到情感上的共鸣，因而最容易感染读者。
再如，鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中：“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”一个其貌不扬的人，作者由最初对她的种种行为“憎恶”“讨厌”，到因为阿长为自己买回渴慕已久的《山海经》，最后产生由衷的敬意和怀念。一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。
细节描写是中学记叙文写作教学的一个重要知识点，富有个性特征的肖像描写，典型的动作描写，透视人物心理的神态描写，简洁有力的语言描写，反映性格特点的心理描写，等等，都是记叙文写作成功的技巧。
下面是学生习作中一些较为成功的范例：
1.下课了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，王雨紧张得一会儿站，一会儿坐，不知如何是好。试卷拿到手以后，一看居然不及格，平时一向挺潇洒的他，立刻目光呆滞，耷拉着脑袋，像根木桩钉在那里，一动不动。忽然，猛地往下一坐，将试卷揉成一团。
2.晚上，妈妈做了一桌子的好菜。爸爸安排我坐在爷爷旁边，让我好好照顾爷爷，还对我说：“今晚你就不要写作业了，陪爷爷聊聊天。”又不忘提醒厨房忙碌的妈妈，把饭做软一些。
3.睡觉前，爸爸拿出一个新买的塑料盆，先放了点冷水，再拿起水瓶，倒了半瓶热水，又把手伸进水里试了试水温，然后轻轻放在爷爷面前说：“爸，您洗脚。”
4.我悄悄瞥见妈妈站在门口，怒气冲冲的样子，眉毛向上挑着，嘴却向下咧着。我仿佛能看见她心中的怒火像压力过大快要爆炸的锅炉一样，她冷冷地冲着我吼了一声：“不争气的东西，过来！”我的心顿时一冷：完了！
5.只见爸爸板着一张脸，那如刀剑般凌厉的眼光直戳进我的心中。“你自己说，这个成绩还能不能看！”爸爸猛地将手抬起，我身子下意识地一颤，爸爸的巴掌却重重地落在了桌面上。只见爸爸盯着试卷看了几秒钟，然后无奈地摇了摇头，走到一边，默默地点起了烟。
另外，学生在作文时选择细节进行描写还要注意三点：
第一，要真。细节描写必须入情入理，符合生活的真实。好的细节一般来自生活，所以学生要做生活的有心人，细心观察生活中的人和事，善于捕捉最令人动心动情的瞬间，不能为写细节而写细节，或胡编乱造。
作家王星军写自己离开家乡母亲送别时，有这样一段话：“我再一次仔细地看着妈妈：她那憔悴的脸上，挂着一丝微笑，布满银丝的头发有些凌乱，额前还沾着烙饼时蹭上的面粉。”这里为文章增添神韵的细节，是母亲额前沾着的那点面粉。它不仅表现了母亲的匆忙，更表现了母亲此时一心只在儿子身上，不顾及自己的形象。只有随时随地带着观察生活的“放大镜”，才能写出这样鲜活的细节；只有曾打动过自己的“细枝末节”，才能使别人的心灵震颤。
第二，要细。取材要小而具体，描写要细致入微。
《范进中举》中胡屠户治疯打范进嘴巴的细节，以及“攥”银子、“舒”“缩”拳头的细节，入木三分地刻画了胡屠户前倨后恭、嗜钱如命的典型性格。
第三，要精。细节在精而不在多，细节描写贵在传神。文章中能表现人物个性的细节，能够抓住两三个就可以。不要认为细节描写就是繁复，相反，很多细节性文字都是很简约的，寥寥数语，便具神韵。
鲁迅在《祝福》里最后对祥林嫂有这么一句细节描写：“仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还表示她是个活物。”简单的一句话，写出了祥林嫂内心的巨大悲哀。
总之，“没有细节就没有鲜活的人物”，“没有细节就没有文学”。细节是文章的生命，成功的细节描写往往是文章的点睛之笔，对刻画人物形象、表达思想情感、推动情节发展至关重要。学生应该深入细致地观察生活，让细节描写为文章增添神韵。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节，它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术，同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，能提高文章的可读性，一两个好的细节，就能使人物栩栩如生，它能起到以一当十的效果，于细微出处见精神。
初中语文课本中选取课文的细节描写，都是较为成功的范例：
如，朱自清的《背影》中：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”作者通过白描的手法，层次分明地先描摹父亲的外貌：身体肥胖，穿着臃肿，步履蹒跚。作者深情地写出了父亲的一系列动作，“探身下去”，“穿过铁道”，“爬上月台”，“两手攀着”，“两脚向上缩”，“身子向左倾”，父亲艰难的举动，肥胖的背影，打动了儿子的心，这里对背影的描写，字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱。“情动于中而行于外”，动作是人物的情感性格的流露，来自于作者真切的生活体验。在这样的细节中，最容易使读者与作者达到情感上的共鸣，因而最容易感染读者。
再如，鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中：“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”一个其貌不扬的人，作者由最初对她的种种行为“憎恶”“讨厌”，到因为阿长为自己买回渴慕已久的《山海经》，最后产生由衷的敬意和怀念。一个细节让人物鲜活起来，让人过目不忘。
细节描写是中学记叙文写作教学的一个重要知识点，富有个性特征的肖像描写，典型的动作描写，透视人物心理的神态描写，简洁有力的语言描写，反映性格特点的心理描写，等等，都是记叙文写作成功的技巧。
下面是学生习作中一些较为成功的范例：
1.下课了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，王雨紧张得一会儿站，一会儿坐，不知如何是好。试卷拿到手以后，一看居然不及格，平时一向挺潇洒的他，立刻目光呆滞，耷拉着脑袋，像根木桩钉在那里，一动不动。忽然，猛地往下一坐，将试卷揉成一团。
2.晚上，妈妈做了一桌子的好菜。爸爸安排我坐在爷爷旁边，让我好好照顾爷爷，还对我说：“今晚你就不要写作业了，陪爷爷聊聊天。”又不忘提醒厨房忙碌的妈妈，把饭做软一些。
3.睡觉前，爸爸拿出一个新买的塑料盆，先放了点冷水，再拿起水瓶，倒了半瓶热水，又把手伸进水里试了试水温，然后轻轻放在爷爷面前说：“爸，您洗脚。”
4.我悄悄瞥见妈妈站在门口，怒气冲冲的样子，眉毛向上挑着，嘴却向下咧着。我仿佛能看见她心中的怒火像压力过大快要爆炸的锅炉一样，她冷冷地冲着我吼了一声：“不争气的东西，过来！”我的心顿时一冷：完了！
5.只见爸爸板着一张脸，那如刀剑般凌厉的眼光直戳进我的心中。“你自己说，这个成绩还能不能看！”爸爸猛地将手抬起，我身子下意识地一颤，爸爸的巴掌却重重地落在了桌面上。只见爸爸盯着试卷看了几秒钟，然后无奈地摇了摇头，走到一边，默默地点起了烟。
另外，学生在作文时选择细节进行描写还要注意三点：
第一，要真。细节描写必须入情入理，符合生活的真实。好的细节一般来自生活，所以学生要做生活的有心人，细心观察生活中的人和事，善于捕捉最令人动心动情的瞬间，不能为写细节而写细节，或胡编乱造。
作家王星军写自己离开家乡母亲送别时，有这样一段话：“我再一次仔细地看着妈妈：她那憔悴的脸上，挂着一丝微笑，布满银丝的头发有些凌乱，额前还沾着烙饼时蹭上的面粉。”这里为文章增添神韵的细节，是母亲额前沾着的那点面粉。它不仅表现了母亲的匆忙，更表现了母亲此时一心只在儿子身上，不顾及自己的形象。只有随时随地带着观察生活的“放大镜”，才能写出这样鲜活的细节；只有曾打动过自己的“细枝末节”，才能使别人的心灵震颤。
第二，要细。取材要小而具体，描写要细致入微。
《范进中举》中胡屠户治疯打范进嘴巴的细节，以及“攥”银子、“舒”“缩”拳头的细节，入木三分地刻画了胡屠户前倨后恭、嗜钱如命的典型性格。
第三，要精。细节在精而不在多，细节描写贵在传神。文章中能表现人物个性的细节，能够抓住两三个就可以。不要认为细节描写就是繁复，相反，很多细节性文字都是很简约的，寥寥数语，便具神韵。
鲁迅在《祝福》里最后对祥林嫂有这么一句细节描写：“仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还表示她是个活物。”简单的一句话，写出了祥林嫂内心的巨大悲哀。
总之，“没有细节就没有鲜活的人物”，“没有细节就没有文学”。细节是文章的生命，成功的细节描写往往是文章的点睛之笔，对刻画人物形象、表达思想情感、推动情节发展至关重要。学生应该深入细致地观察生活，让细节描写为文章增添神韵。