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教学管理体系的构建是高校体育教学得以顺利开展的重要保障，在规范学生的学习兴趣、提高体育教学的整体效果、促进教学目标的实现等方面，发挥着重要的作用．基于此，本文运用文献综述法，对认知理论在高校体育教学管理体系的构建方面所起到的导向作用，进行探讨与分析，旨在于为维护高校体育教学的实效性，推动高校体育教学的健康发展，提供必要的理论支撑与借鉴．