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目的探讨案例教学在中职护理《内科护理》的教学效果;方法对201 2级中职护理17班第四学期采用传统教学法,第五学期为期5周采用案例教学法,均由同一老师授课;结果案例教学法对提高学生听课率、提高考试成绩方面优于传统教学法,差异比较有统计学意义(P〈0.05);结论案例教学法能优化课堂教学效果,适合护理专业学生岗位能力的培养。