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<正> 学习成效评价是教学工作的一个重要环节,评价的方式直接影响着教师的教和学生的学。作为一门最能培养学生创新意识和实践能力的课程,各地的信息技术课是怎样对学生进行评价的,会不会又落入传统学科评价方式中?带着这些问题,笔者于2001年10月在全国中小学信息技术骨干教师培训班上,对培训班学员所在学校的信息技术课开设情况和评价方式进行了问卷调查,调查结果如下。