从机会公平走向发展公平——疫情之下我国中小学大规模在线教育的城乡对比分析

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面对突发的新冠疫情,2020年上半年我国基础教育全面进入\"停课不停学\"的在线教育模式。作为本次抗击疫情的应急之举,在线教学在实施中经历了各方考验。本研究面向全国32个省份地区基础教育各学段的学生、教师及教育管理者进行问卷抽样调查,随机发放了42万余份调研问卷,从政策实施、教学组织、学习体验等方面综合了解疫情期间在线教学的实施现状,并从教育均衡的视角对城乡学校应对情况展开对比。结果显示,各地区学校都已基本具备了教育资源公共服务平台等在线教学条件,保障了此次在线教学的顺利开展。但此次疫情危机中学校在个性化
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