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童庆炳在《文学理论教程》中指出：“叙事性作品是以叙事功能为主的文学作品。‘讲故事’即叙事，构成了一切叙事性文学作品的共同特征。”叙事文本通过对外部事件的描述来把握社会现实本身，能够反映现实生活，具有重要的现实意义。
旨在培养国际情怀和创造性思维的初中写作教学策略研究——以叙事性文本写作为例
【摘 要】
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童庆炳在《文学理论教程》中指出：“叙事性作品是以叙事功能为主的文学作品。‘讲故事’即叙事，构成了一切叙事性文学作品的共同特征。”叙事文本通过对外部事件的描述来把握社会现实本身，能够反映现实生活，具有重要的现实意义。
【机 构】
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江苏省常州外国语附属双语学校/江苏省常州市
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年34期
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