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心理安全是激发学生学习兴趣的保障，而学习兴趣是促进学生学习高效的保障。只有在学生的心理安全得到足够保障下，学生在课堂上才能真正静下心来积极主动学习。现今的英语课堂教学中，影响学生心理安全的因素主要表现为：课堂成功体验不够、课堂心理紧张焦虑、竞争心态失衡、教师专业化程度不够等。在英语课堂中构建学生心理安全的实践与反思：分层教学并适当降低重心，让每一个学生都获得成功的体验；营造和谐、轻松的课堂氛围；优化评价方式等。