【摘 要】
:
传媒行业融合发展对复合型传媒人才的需求持续增加.如何迎合行业发展,提高人才培养质量,是应用型本科高校人才培育的重要议题.笔者将结合河南省内三所地方高校的传媒类专业,梳理全媒体人才培育的困境,并提出切实可行的对策及方法.
【机 构】
:
南阳理工学院传媒学院 河南 473004
论文部分内容阅读
传媒行业融合发展对复合型传媒人才的需求持续增加.如何迎合行业发展,提高人才培养质量,是应用型本科高校人才培育的重要议题.笔者将结合河南省内三所地方高校的传媒类专业,梳理全媒体人才培育的困境,并提出切实可行的对策及方法.
其他文献
习近平总书记指出:“要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力.”本文从做好文化新闻报道需要具备哪些条件,应该在哪些方面入手,如何做好相关方面的积累提升,进行了自我探索解析.
新媒体的出现,在潜移默化中改变了报纸读者的阅读习惯,在这样的社会背景下,报纸传播观念应该进行科学合理的转型,科学制定报纸传播转型的策略.本文将从新媒体的内涵、新媒体传播方式的改变出发,结合我国传媒行业的形式进行分析,进而深入讨论信息时代背景下报纸传播观念转型的可行性策略,为我国报纸行业和传媒行业的发展提供参考建议.
师生间的有效沟通是加强师生关系的基础,是教学活动能顺利进行的保障,在班级管理方面发挥着巨大的作用.近年来,随着新媒体技术的高速发展,教师和学生凭借强大的接受新事物的能力逐渐成为网络新媒体的主流使用群体,新媒体对师生之间的沟通交流产生了巨大影响,改变了师生之间的沟通方式.基于此,本文阐述了师生有效沟通对班级管理的作用和新媒体时代下中职学校师生有效沟通的方式,并对新媒体时代中职学校师生沟通存在的问题进行分析,针对性地提出一些策略,为相关人员提供一定的参考.
新媒体时代背景下,广播电视编导工作面临的环境越来越复杂,工作压力越来越大,加上电视节目竞争激烈、要求高等特点,也需要广播电视编导在新媒体时代背景下创新工作思维和方式.目前,结合新媒体时代发展环境,创新改进传统广播电视编导工作模式,可以促进相关工作的创新发展.同时,广播电视编导工作还存在缺乏改进意识、忽略传统工作模式创新的问题,因此需要在解决广播电视编导工作问题的基础上,通过树立新媒体融合发展目标等策略,提升广播电视编导的工作水平.
民生新闻是以百姓的日常生活为报道对象,与人们的生活密切相关,是近年来受众较为关注和喜闻乐见的新闻题材之一.随着媒体融合的不断加速,媒体之间的竞争也日益激烈,广播类民生新闻自身存在的同质化、泛娱乐化等弊端,也在一定程度上制约着广播作为主流媒体公信力的提升.在这样的背景下,广播媒体唯有通过改革创新,推出更适合百姓需求,更容易接受的民生新闻作品,才能不断提升广播媒体的社会认可度,实现更好地发展.
建党百年之际,国产主旋律大片的视觉形态已然突破了传统创作观念中叙事与影像关系的枷锁,在不断探寻新时代电影美学的“光环”中将不同符号元素重构于形象创作的结构之间,并试图把在地性特征中的“文化脚本”逐渐融合进国际性视觉表征的语境之下,构成具有时代意义的中国特色“战略性”影像.当前中国电影学派在探讨学术与创作时所衍生的“战略性”影像范式问题的建构与思考,为主旋律大片在社会性与商业性引导方面提供了异于先前的新方向、 新方式与新观念.
中国非物质文化遗产题材纪录片是新时代展现中华文明、 弘扬民族文化、 增强历史信度的重要载体.近十年,非遗纪录片的创作及其研究呈现为高峰现象,尤为凸显理论与实践双向结合的趋势.本文在梳理与分析现有研究文献的基础上,总结2012—2021年间的国内相关成果进行述评,归纳这一阶段作品研究的方法与规律,发掘现有研究的不足之处与提升空间,可以为非遗纪录片高质量发展提供经验借鉴.
电影在为不同国家间文化的交流和传播提供媒介的同时,也成为个别国家谋求文化霸权的工具,好莱坞电影是典型案例.通过分析十年来好莱坞电影在中国的票房占比发现,好莱坞电影在中国市场逐渐衰落,内地票房占比不断下滑.即便如此,这十年来好莱坞电影本身对美式价值观的灌输、对我国文化安全的影响有增无减,需要警惕好莱坞电影对我国文化安全潜在的、 长期的威胁.基于十年样本分析,得出的结论是:应该从电影产业角度为加强我国文化安全的建设提供对策,将我国建成电影强国,实现维护国家安全的目标.
中国网络电影近年来的异军突起为其赢得了在视听内容市场的一席之地,多元的题材类型、持续产出的系列作品以及独具特色的核心元素组成了其垂直化的内容生态.而在视听内容市场竞争日趋白热化的当下,网络电影将票房分账、内容模式和平台联播等多种商业模式深度聚合,打出来了一波强势的组合拳.由此而日渐成熟的中国网络电影也抛弃了对视觉奇观的营造转而追求主流价值的表达,同时在IP孵化与矩阵联动的加持下走上了一条高质量发展的道路.
如何落实“新文科”建设,数据新闻课程来回答.我们针对传统课堂教学中的不足,利用MOOC平台上的精品在线课程,对数据课程进行解构并重新规划知识矩阵,把“PBL”教学理念融入各个章节中,并且结合线下课程的“研讨式”实操探索出一套适合数据新闻课程的“线上+线下”混合式教学模式.提高学生的学习主动性,提升学生的数据思维和制作“选题有温度”、“在线可交互”的数据新闻融媒体作品的实践能力.