【摘 要】
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在高师公共选修课中，小提琴课程颇具吸引力，但小提琴是公认的最难学的乐器之一。如何在时间短、人数多的集体授课中，系统而又高效地培养学生的小提琴鉴赏、演奏及教学能力，是高师
【基金项目】
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本文系湖南第一师范学院2013年度科研基金研究成果.项目编号为XYS13J16.
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在高师公共选修课中，小提琴课程颇具吸引力，但小提琴是公认的最难学的乐器之一。如何在时间短、人数多的集体授课中，系统而又高效地培养学生的小提琴鉴赏、演奏及教学能力，是高师小提琴公共选修课教学的最终目的。高师小提琴公共选修课教学内容和课程体系整体优化是促成这一目标顺利达成的关键。教学内容和课程体系决定教学效果。目前，我国高师小提琴选修课缺乏全国性的教学指导大纲和与之相适应的教材，从而使教学内容、课程体系在一定程度上带有随意性。教师上课往往缺乏规划，仅凭经验教学，教学内容与课程体系脱节，使教学流于形式，教学效果
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