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小学数学是义务教育阶段非常重要的一门学科,随着数学新课程改革的推进,提高小学数学课堂教学的有效性已经成为新课改的关键所在。本文在分析小学数学课堂有效教学缺失原因的基础上,提出了提高小学数学课堂有效教学的对策,以期为小学数学有效教学的顺利实施提供理论参考。
从无效到有效的飞跃——小学数学课堂有效教学缺失的原因及对策
【摘 要】
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小学数学是义务教育阶段非常重要的一门学科,随着数学新课程改革的推进,提高小学数学课堂教学的有效性已经成为新课改的关键所在。本文在分析小学数学课堂有效教学缺失原因的
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,
【出 处】
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吉林省教育学院学报(下旬)
【发表日期】
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2015年01期
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