【摘 要】
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都市里种着楼房， 乡村里种着树木， 我的家， 種着快乐和幸福。 问题一： 上面几首诗中哪些动词很特别？为什么特别？可以用其他词来代替吗？为什么？将表格补充完整并细细品味一番。 问题二： 在你读过的诗中，你觉得还有哪首诗中的动词也很特别？ （本栏目内容选自蒋军晶编著的《小学生群文读本》五年级，浙江少年儿童出版社2017年10月第1版）
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都市里种着楼房，
乡村里种着树木，
我的家，
種着快乐和幸福。
问题一：
上面几首诗中哪些动词很特别？为什么特别？可以用其他词来代替吗？为什么？将表格补充完整并细细品味一番。
问题二：
在你读过的诗中，你觉得还有哪首诗中的动词也很特别？
（本栏目内容选自蒋军晶编著的《小学生群文读本》五年级，浙江少年儿童出版社2017年10月第1版）
其他文献
夏天来啦， 夏天来啦， 知更鸟鸣，玫瑰花放。 夏天来啦， 夏天来啦， 阵阵小雨，件件夏裝。 夏天来啦， 夏天来啦， 嗖——颤抖抖——夏天走啦。 （本文选自《阁楼上的光》，北京联合出版公司2018年10月第1版）
再来看一看江苏省苏州市工业园区东沙湖小学于威威老师的期末评语。 学生姓名：盛奕萱 有盛奕萱者，七班之副班长也。奕，光明而美也;萱，芳草也。其人之品行恰如芳草，幽雅而芬芳;亦如朝阳，温暖而明媚。课堂之上，余喜君聆听思考之状;作业本中，余爱君清秀雅致之书写。课上课下，皆为班级之榜样。白驹不觉，光阴易逝，愿君于小学终局之年蓬勃生长，花开灿烂！ 学生姓名：祁吉睿 吉睿吾徒，天資聪颖，性格开朗，深为
【例文】 北京故宫是明清两代的皇家宫殿，旧称“紫禁城”，位于北京市中心、南北中轴线上。始建于明永乐四年至十八年（1406～1420）。1987年被列入《世界遗产名录》。故宫由大小数十个院落组成，房屋9000多间，建筑面积约15万平方米，占地72万平方米，周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。四隅有角楼，南面正中为午门。主要建筑分为外朝和内廷两大部分：外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称
【例文】 今天，我看了一幅漫画。漫画上画着一个人。他上午刚种下一棵小树苗，下午就坐在了树旁。一会儿，有一个人来浇水，看见了他，问：“你在干什么呢？”坐在树旁的人回答：“等着乘凉呢！”他是想着“树种下就可以乘凉”，于是“上午种树，下午就要乘凉”。小树是一天一天长大的，哪有一下子就能绿树成荫呢？这个人也太心急了吧！ 看到这幅漫画，我首先想起了之前学的一篇课文——《欲速则不达》。它讲的是齐景公刚
嗒、嗒、嗒……我被一阵脚步声惊醒，上下起伏的摇晃使我有些头晕。四周一片漆黑，我感觉身下似乎流淌着甘甜的水以及美味的养料…… “要不，我们把它放这里吧。日后它开了花，我们也方便欣赏。”陌生的声音传入我的耳朵里。 开花？我有些纳闷儿……哦！我猛然想起——我是一粒花的种子！ “好。不过我们得快点练习了，还有好多的动作都没学完呢！可别忘了我们的约定——站在舞台上闪闪发光！”练习？动作？难不成是舞蹈？
【例文】 耳畔响起了琅琅书声。这声音从教室里传到校园的每一个角落，再传到我的脑海中，一丝一缕地勾起我的回忆。作为一名即将毕业的小学生，回想起自己在母校生活的六年时光，真是五味杂陈，感慨万千。 甘甜如蜜，滋润心田 记得那是一次校园朗诵比赛，我们班的每一位同学都竭尽全力，用近乎苛刻的方式要求自己有完美的表现。长时间的站立，腿和胳膊僵硬了，没有一个人叫累;长时间的朗诵，嗓音变沙哑了，喉咙火辣辣
忌妒之芽使人心理扭曲，骄傲之芽使人收获自信，而友谊之芽则使人感到幸福。 隐约记得刚上小学时，周围都是陌生的同学。我环顾了一下，发现小顾看上去似乎比较容易相处，便去找她一起玩耍。从刚开始的不熟悉，到后来能在一起愉快地玩耍，友谊之芽便已在我们心中扎了根。 四年级的时候，有一次我忘记做科学作业。当时的我既窘迫又后悔：为什么这么不上心呢？这可怎么办？怎么交作业？小顾在我身边看着我那焦急的样子，似乎窥见
【例文】 啪的一声， 一根可怜的粉笔被数学老师按断在黑板上。像小兽听到了驯兽师的弹指，我一下子就精神了，准备迎接即将到来的“河东狮吼”：“你们能不能好好听课？” 说实话，这声音的分贝真不高，比正常说话略高了一点儿而已。但是却让我瞬间手摆正，腰挺直，脚并拢，成了一座稳稳的钟。教室里的桌子、椅子，刺刺啦啦地轻声哽咽两声之后，世界安静了，安静到连深深吸口气都让人觉得惊天动地。 她走来了，走来了，
写作之芽的萌发，离不开妈妈这根“拐杖”。我还在上幼儿园的时候，妈妈就经常把周边的事物绘声绘色地给我描述一番。春天，她说，小河唱着歌，带着小鱼去远方旅游了;夏天，她说，知了实在太闷了，所以才一刻不停地演讲;秋天，她说，大雁想家了，它们要飞回南方;冬天，她说，小河旅游累了，要冬眠了……我觉得它们很有趣，所以，也学着妈妈的样子，把我看到的描述一番。妈妈说我说得真动听，以后我可以当个大作家。我问作家是什么
读完顾红梅老师的文章，你有收获吗？我们来试一下。 请你用较快的速度默读《不可思议的文具店》一文，记下自己阅读的时间。读的时候尽量连词成句地读，遇到不理解的词语先放一放，不回读;读的时候圈画关键词句，并思考以下问题： 1.不可思议的文具店卖的是什么？ 2.为何说它是不可思议的文具店？ 3.买橡皮的小女孩儿在这家店里经历了什么不可思议的事情？ 某个镇子上，有一家小小的文具店。 那真是一家小