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《普通高中生物课程标准（实验）》要求必修2模块在高中生物课程中的价值有“领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用”，美国《国家科学教育标准》把模型和科学事实、概念、原理、定理及理论并列为科学知识的重点，并将构建、修改、分析、评价模型作为高中学生的基本科学探究能力螺。
基因自由组合定律模型的运用
【摘 要】
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《普通高中生物课程标准（实验）》要求必修2模块在高中生物课程中的价值有“领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用”，美国《国家科学教育标准》把模型和科学
【机 构】
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陕西省西安市高新第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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基金项目：陕西省教育科学“十三五”规划2016年课题“基于拔尖学生培养的生物课程建设与实践研究”（编号：SGH168109）.
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