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本文从教育信息化的基本内涵出发,分析当前教育信息化内涵的局限性,评价信息化水平的信息量、信息量转化率和信息量因数等指标,具体分析教育信息化的应用和研发导向,并通过现代信息技术分析,提出教育信息化内涵的新发展。
教育信息化的内涵和评价指标的修正
【摘 要】
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本文从教育信息化的基本内涵出发,分析当前教育信息化内涵的局限性,评价信息化水平的信息量、信息量转化率和信息量因数等指标,具体分析教育信息化的应用和研发导向,并通过现
【机 构】
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南京化工职业技术学院
【出 处】
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化工职业技术教育
【发表日期】
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2007年4期
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