【摘 要】
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<正>数学文化是素质教育中对高中生进行思维能力培养的重要素材,在教学中渗透数学文化不仅可激发学生探究数学知识的兴趣,而且可让学生掌握更多探究数学知识规律与奥秘的方法
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<正>数学文化是素质教育中对高中生进行思维能力培养的重要素材,在教学中渗透数学文化不仅可激发学生探究数学知识的兴趣,而且可让学生掌握更多探究数学知识规律与奥秘的方法与技巧,有利于提升数学教学质量,增强学生运用数学知识的能力。但是,当前部分高中数学教师尚且没有掌握数学文化的渗透策略,因此制约了学生数学思维能力的发展及学习兴趣的提升,阻碍了数学教学质量的优化。本文就在高中数学教学中渗透数学文化的有效策略,进行了细致的
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