【摘 要】
：
语言学家研究的结果也表明:在交际过程中,言语信息只占交际信息总量的35%,其它非言语信息则占65%.不仅如此,体态语言的运用也自然丰富了交际手段,使得言语的重复和强调相对减
论文部分内容阅读
语言学家研究的结果也表明:在交际过程中,言语信息只占交际信息总量的35%,其它非言语信息则占65%.不仅如此,体态语言的运用也自然丰富了交际手段,使得言语的重复和强调相对减少,言语活动的负担也大大减轻;而信息的增加,也有益于人们突破通过单一渠道理解话语意义的局限,从而能够提高信息传输的质量.因此,不少国家都非常重视“体态语言”的教学.
其他文献
数字化阅读越来越普及,但是图书馆电子书利用率却不尽如人意。通过文献研究,对电子书利用不高的原因进行分析,提出通过拓展电子书购买渠道,提供简单方便的检索路径,规范电子
在全面推行素质教育的今天,语文学科的文学性越来越显得重要,培养学生的鉴赏能力越来越受到重视。而诗歌作为最集中精练的文学样式,更受到广大教育工作者青睐。我国自古就有
“有问题有互动”是中关村三小课堂教学的文化追求。这种追求以“问题” “互动”这两个最朴素的形式促进学与教的真实发生。下面试结合数学课堂上“有问题有互动”的构建，谈谈如何从朴素的方式中生长出一种文化自觉，实现“以文 化人”。 一、选点：布局成势 一节好的数学课，学生的问题与互动可能会随处生成，但不能以精彩的不可预约而放弃对精彩的预设。在数学课堂上要根据教学内容选好合适素材，提前布局，适时造势，
分析了网络媒体的社会属性特性,对其所应该承担的社会责任和所应该遵从的政策法规进行了深入讨论和研究。
Analyzes the characteristics of the social properties of onli
《中学语文教学大纲》明确指出:“语文教学要进行思想教育。”这就要求语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到“教书育人”的目的,方能培养出“德才兼备”的人才。总结几
近年来关于发展学生的“核心素养”以及相应而生的“学科核心素养”成了教育界最热门的话题,如何在英语课堂教学中培养学生的思维品质,追求高质量课堂教学一直是大家研究的热
立足数据和趋势的分析,首先分析了新媒体时代下地市级电视媒体的困境,论述了地市级媒体在与新媒体融合浪潮中的融合方式,然后通过许昌市媒体的发展来分析融合带来了效果,并展
很长时间以来,教师传授和学生接受都不是两情相悦的过程,存在的主要问题便是师与生未达成这样的共识:带着问题去教以及带着问题去学会对双方产生积极而且深远的影响。知识只
绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同维度上交织、互动说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本中的图夸张可爱，充满童趣；文字简洁幽默，意犹未尽，留给孩子们丰富的想象空间；绘本所展示的情节，曲折生动，引人入胜。学生在阅读绘本的过程中，自然而然地就会被绘本奇思妙想的情节和
小学生年龄较小,语言表达能力较弱,具有较强的感性思维,喜欢用图画将自己内心的想法表达出来,因此会对绘本有着一定的偏爱。在小学英语课堂中应用绘本教学,能够使课堂教学更