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Q1新冠疫情期间。您（园）是如何指导家长开展亲子活动的？
我们利用公众号、美篇、班级微信群等，围绕“人与自然“抗疫英雄”健康生活”三大主题，为家长推荐了有质量的亲子陪伴资源，包括亲子运动、亲子阅读、亲子制作、亲子劳动等，对幼儿进行生命教育、生活教育、生存教育。同时，我们还推送了一些其他方面的育儿知识，给家长做亲子活动支招，帮助家长提升亲子活动质量。我们鼓励家长把亲子活动的视频或照片发送到班级微信群，然后老师对孩子的活动行为进行解读、评价，并对家长接下来如何做好陪伴给予支持。当然，老师也会结合家长的建议和幼儿的需求，使用不同的工具，有针对性地推送优质资源。
——安徽省界首市新华幼儿园
贾秀
分阶段，部署、落实。成立家园指导小组，商议幼儿居家教育方案。以年级组长、网络指导员为策划、技术指导，细化各年龄段线上家园指导方案，结合疫情发展动态、季节、节日等，设定不同主题，以小中大三个组，分阶段逐步实施。
多手段，尝试、推进。利用现代化科技手段，有主题、系统地结合不同年龄段，设计集科学、趣味、直观、互动、可操作性为一体的活动，如有效利用365平台开展亲子活动，设计空中小课堂，进行线上指导。
相互沟通，携手、指导。借助网络，有效开展线上教育，以线上家长会、专家直播等方式协同家长做好居家教育、引导工作。老师、幼儿及家长当主播开展形式多样的线上教育。让幼儿体验居家学习的乐趣，同时给家长带来有效的家庭育儿指导。
网络连接家庭与幼儿园，科技助力家园共育。
——安徽省铜陵市人民幼儿园 杨萍
为了做好疫情期间家园间的沟通与合作，实现发展幼儿的目标，我园积极利用线上平台，定期发布指导家长开展亲子活动的美篇，及时召开班级云端家长会，解决家长的实际需求。
每日一次的亲子活动美篇，由相关人员在一周前根据园保教处制订的主题与内容进行制作。制作完成后再进行年级组审议，根据审议意见进行修改，如此一篇美篇制作才算完成。之后，由各班班主任将其上传至班级群，与家长及幼儿见面。家长在执行过程中有任何想法及建议，可随时在群里反馈交流，教师再根据具体情况召开家长会，“现场”为家长答疑解惑。相信這一篇篇制作，一场场特殊的线上家长会，会让教师与家长、幼儿的心连得更紧。
——安徽省安庆市怀宁县振宁幼儿园 叶林
我们充分利用《动漫界-幼教365》杂志上的亲子游戏、南京今日体育公司推出的家庭互动亲子游戏等，录制了亲子游戏活动视频，并有针对性地推荐给家长，获得了大家的一致欢迎。为了增强亲子活动的趣味性，我们每周还定期编辑趣味视频，以公众号的形式推送给家长，与此同时，我们也会积极收集家长的反馈意见，并在工作中有针对性地进行优化和改进，大大增强了活动的趣味性和互动性，从而提升了活动质量。在此期间，为保持幼儿在园与居家学习和生活的连贯性，我建议家长和孩子一起讨论：“疫情期间我能做些什么？怎样做？”从而制订学习计划，合理安排居家期间的生活、游戏和锻炼，让幼儿养成健康文明的生活卫生习惯，保持良好的作息规律。
——贵州省铜仁市江口县实验幼儿园 田菊燕
Q2结合自身感受。谈一谈新冠疫情对自己的教育观和教学行为产生了哪些影响？
结合我园开展的线上教学，回顾以往行久如常的教学，我更加深刻地认识到，教育需要真诚地面对自己和孩子。这次线上教学运用到大量最新的科学技术工具，我意识到，学习网络技术、利用网络工具是教育改革的必然趋势，自己在这方面还存在不足，要静下心来学习，不断提升自己。在抗击疫情期间，根据我班开展的教育活动来看，我惊奇地发现，之前每次活动都不参与的家庭，这次的积极性也不高。这深深地触动了我：以前只注重与孩子的联系，却忽略了孩子背后的家庭，而家庭是教育最基础的组织细胞。在以后的教学过程中，我要最大限度地引导家长参与园所教育，努力与家长达成教育共识。
——甘肃省陇南市武都区幼儿园 李海娟
李兰娟院士呼吁：“年轻人应从小建立良好的人生价值观。”当幼儿的生活受到新冠病毒的影响时，作为—线幼儿教师，我们除了让幼儿掌握疫情防控的知识之外，还可以抓住这次疫情带来的教育契机，引导幼儿从小树立正确的人生价值观。围绕社会情感，我们组织开展了“我身边的抗疫英雄”这一舌动，培养幼儿的奉献、责任和担当意识;通过“谢谢你白衣战士”“你好志愿者”等舌动，让幼儿学会关心、感恩他人;通过“隔离在家也快乐”“家人的陪伴很温暖”“特殊的假期”等活动，让幼儿获得安全感和信任感……面对这次突发疫情，生活即教育，我们应及时补齐幼儿从小在人生价值观上的教育短板，健全他们的人格，促进幼儿全面发展。
——重庆市江津区双福幼儿园 舒昱涵
新冠疫情对全人类来说都是—场灾难，然而它更是大自然给人类的警醒，我们要与自然和谐共处，珍爱、善待身边的每一个生命。作为一名幼儿教师，每天和孩子们朝夕相处，我们应该以身作则，在潜移默化中引导孩子从关爱身边的—草一木、一虫—鸟做起，进而懂得“以敬畏之心行自然探究之事”。作为教育者，我们要把视角从眼前的自然物、自然资源放大到整个生物与自然环境的关系，更多地去发掘自然界的故事，让幼儿顺应天性，形成受益终身的生活能力和生活方式。
——江苏省徐州市第二实验幼儿园 吴文秋
Q3新冠疫情即将过去。作为幼儿教育者。接下来。您认为哪些方面需要改变和调整？
新冠疫情即将过去，各地幼儿园也在陆陆续续复学。复学后，教师应重点考虑幼儿的心理状况，营造良好的班级文化;要努力满足幼儿的心理需要，如平等、尊重、关心、接纳等，特别要关注情绪紧张的幼儿，贴近幼儿的心灵，通过陪伴、共同活动等多种方式舒缓幼儿的紧张情绪，帮助他们形成稳定的、积极的情绪情感。在课程内容设置方面，教师可以根据幼儿的年龄特点，通过日常讨论、小组谈话及区域活动等多种形式，生成一些关于疫情的活动内容，但有关病毒的产生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的内容不宜过多，更不能进行灌输;特别要关注环境教育，将自然要素整合到幼儿游戏和学习环境的过程中，让幼儿有更多机会走进大自然、接触大自然，分享对大自然的热爱和好奇。
——重庆市江津区白沙幼儿园 黎洪容
新冠疫情即将结束，作为幼儿教育工作者，我觉得在日常工作中应该培养孩子敬畏自然、尊重生命的意识。在课程设计上，我们要注重课程的整体性、联系性，让孩子走进自然，在与自然的接触中生成深层次活动，从而敬畏自然;引导孩子探秘动植物，在探究中学会尊重生命。在日常生活中，老师要注重幼儿良好行为习惯的培养，帮助他们养成良好的卫生习惯，增强身体抵抗力。
——山东省东营市利津县第三实验幼儿园 赵奎珍
2020年的新冠疫情给各行各业带来了极大的冲击，幼教行业也不例外。从幼儿园的角度观察思考，疫情给我们带来伤害的同时还有积极的一面，甚至变革，那么幼教行业需要在哪些方面进行改变和调整呢？第一，疫情带动数字化在线教育落地，“停课不停学”的教育模式效果显著，得到了众多公立学校的认同和躬身入局。同时，借助线上教育，促进家园互动，家长更深入地理解和认同了科学教育、科学育儿，做到家园共育两手抓，提高了家长对园内动态的了解，促进了幼儿园对园外孩子生活教育的掌握。第二，公共卫生健康管理升级，提升了对幼儿健康素养的重视。第三，幼儿园管理升级，提升了公共安全防控意识，提升了园长等领导的决策能力，提高了其应对突发事件的能力。
——山东省东营市利津县盐窝镇
中心幼儿园大赵分园 刘真真
我们利用公众号、美篇、班级微信群等，围绕“人与自然“抗疫英雄”健康生活”三大主题，为家长推荐了有质量的亲子陪伴资源，包括亲子运动、亲子阅读、亲子制作、亲子劳动等，对幼儿进行生命教育、生活教育、生存教育。同时，我们还推送了一些其他方面的育儿知识，给家长做亲子活动支招，帮助家长提升亲子活动质量。我们鼓励家长把亲子活动的视频或照片发送到班级微信群，然后老师对孩子的活动行为进行解读、评价，并对家长接下来如何做好陪伴给予支持。当然，老师也会结合家长的建议和幼儿的需求，使用不同的工具，有针对性地推送优质资源。
——安徽省界首市新华幼儿园
贾秀
分阶段，部署、落实。成立家园指导小组，商议幼儿居家教育方案。以年级组长、网络指导员为策划、技术指导，细化各年龄段线上家园指导方案，结合疫情发展动态、季节、节日等，设定不同主题，以小中大三个组，分阶段逐步实施。
多手段，尝试、推进。利用现代化科技手段，有主题、系统地结合不同年龄段，设计集科学、趣味、直观、互动、可操作性为一体的活动，如有效利用365平台开展亲子活动，设计空中小课堂，进行线上指导。
相互沟通，携手、指导。借助网络，有效开展线上教育，以线上家长会、专家直播等方式协同家长做好居家教育、引导工作。老师、幼儿及家长当主播开展形式多样的线上教育。让幼儿体验居家学习的乐趣，同时给家长带来有效的家庭育儿指导。
网络连接家庭与幼儿园，科技助力家园共育。
——安徽省铜陵市人民幼儿园 杨萍
为了做好疫情期间家园间的沟通与合作，实现发展幼儿的目标，我园积极利用线上平台，定期发布指导家长开展亲子活动的美篇，及时召开班级云端家长会，解决家长的实际需求。
每日一次的亲子活动美篇，由相关人员在一周前根据园保教处制订的主题与内容进行制作。制作完成后再进行年级组审议，根据审议意见进行修改，如此一篇美篇制作才算完成。之后，由各班班主任将其上传至班级群，与家长及幼儿见面。家长在执行过程中有任何想法及建议，可随时在群里反馈交流，教师再根据具体情况召开家长会，“现场”为家长答疑解惑。相信這一篇篇制作，一场场特殊的线上家长会，会让教师与家长、幼儿的心连得更紧。
——安徽省安庆市怀宁县振宁幼儿园 叶林
我们充分利用《动漫界-幼教365》杂志上的亲子游戏、南京今日体育公司推出的家庭互动亲子游戏等，录制了亲子游戏活动视频，并有针对性地推荐给家长，获得了大家的一致欢迎。为了增强亲子活动的趣味性，我们每周还定期编辑趣味视频，以公众号的形式推送给家长，与此同时，我们也会积极收集家长的反馈意见，并在工作中有针对性地进行优化和改进，大大增强了活动的趣味性和互动性，从而提升了活动质量。在此期间，为保持幼儿在园与居家学习和生活的连贯性，我建议家长和孩子一起讨论：“疫情期间我能做些什么？怎样做？”从而制订学习计划，合理安排居家期间的生活、游戏和锻炼，让幼儿养成健康文明的生活卫生习惯，保持良好的作息规律。
——贵州省铜仁市江口县实验幼儿园 田菊燕
Q2结合自身感受。谈一谈新冠疫情对自己的教育观和教学行为产生了哪些影响？
结合我园开展的线上教学，回顾以往行久如常的教学，我更加深刻地认识到，教育需要真诚地面对自己和孩子。这次线上教学运用到大量最新的科学技术工具，我意识到，学习网络技术、利用网络工具是教育改革的必然趋势，自己在这方面还存在不足，要静下心来学习，不断提升自己。在抗击疫情期间，根据我班开展的教育活动来看，我惊奇地发现，之前每次活动都不参与的家庭，这次的积极性也不高。这深深地触动了我：以前只注重与孩子的联系，却忽略了孩子背后的家庭，而家庭是教育最基础的组织细胞。在以后的教学过程中，我要最大限度地引导家长参与园所教育，努力与家长达成教育共识。
——甘肃省陇南市武都区幼儿园 李海娟
李兰娟院士呼吁：“年轻人应从小建立良好的人生价值观。”当幼儿的生活受到新冠病毒的影响时，作为—线幼儿教师，我们除了让幼儿掌握疫情防控的知识之外，还可以抓住这次疫情带来的教育契机，引导幼儿从小树立正确的人生价值观。围绕社会情感，我们组织开展了“我身边的抗疫英雄”这一舌动，培养幼儿的奉献、责任和担当意识;通过“谢谢你白衣战士”“你好志愿者”等舌动，让幼儿学会关心、感恩他人;通过“隔离在家也快乐”“家人的陪伴很温暖”“特殊的假期”等活动，让幼儿获得安全感和信任感……面对这次突发疫情，生活即教育，我们应及时补齐幼儿从小在人生价值观上的教育短板，健全他们的人格，促进幼儿全面发展。
——重庆市江津区双福幼儿园 舒昱涵
新冠疫情对全人类来说都是—场灾难，然而它更是大自然给人类的警醒，我们要与自然和谐共处，珍爱、善待身边的每一个生命。作为一名幼儿教师，每天和孩子们朝夕相处，我们应该以身作则，在潜移默化中引导孩子从关爱身边的—草一木、一虫—鸟做起，进而懂得“以敬畏之心行自然探究之事”。作为教育者，我们要把视角从眼前的自然物、自然资源放大到整个生物与自然环境的关系，更多地去发掘自然界的故事，让幼儿顺应天性，形成受益终身的生活能力和生活方式。
——江苏省徐州市第二实验幼儿园 吴文秋
Q3新冠疫情即将过去。作为幼儿教育者。接下来。您认为哪些方面需要改变和调整？
新冠疫情即将过去，各地幼儿园也在陆陆续续复学。复学后，教师应重点考虑幼儿的心理状况，营造良好的班级文化;要努力满足幼儿的心理需要，如平等、尊重、关心、接纳等，特别要关注情绪紧张的幼儿，贴近幼儿的心灵，通过陪伴、共同活动等多种方式舒缓幼儿的紧张情绪，帮助他们形成稳定的、积极的情绪情感。在课程内容设置方面，教师可以根据幼儿的年龄特点，通过日常讨论、小组谈话及区域活动等多种形式，生成一些关于疫情的活动内容，但有关病毒的产生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的内容不宜过多，更不能进行灌输;特别要关注环境教育，将自然要素整合到幼儿游戏和学习环境的过程中，让幼儿有更多机会走进大自然、接触大自然，分享对大自然的热爱和好奇。
——重庆市江津区白沙幼儿园 黎洪容
新冠疫情即将结束，作为幼儿教育工作者，我觉得在日常工作中应该培养孩子敬畏自然、尊重生命的意识。在课程设计上，我们要注重课程的整体性、联系性，让孩子走进自然，在与自然的接触中生成深层次活动，从而敬畏自然;引导孩子探秘动植物，在探究中学会尊重生命。在日常生活中，老师要注重幼儿良好行为习惯的培养，帮助他们养成良好的卫生习惯，增强身体抵抗力。
——山东省东营市利津县第三实验幼儿园 赵奎珍
2020年的新冠疫情给各行各业带来了极大的冲击，幼教行业也不例外。从幼儿园的角度观察思考，疫情给我们带来伤害的同时还有积极的一面，甚至变革，那么幼教行业需要在哪些方面进行改变和调整呢？第一，疫情带动数字化在线教育落地，“停课不停学”的教育模式效果显著，得到了众多公立学校的认同和躬身入局。同时，借助线上教育，促进家园互动，家长更深入地理解和认同了科学教育、科学育儿，做到家园共育两手抓，提高了家长对园内动态的了解，促进了幼儿园对园外孩子生活教育的掌握。第二，公共卫生健康管理升级，提升了对幼儿健康素养的重视。第三，幼儿园管理升级，提升了公共安全防控意识，提升了园长等领导的决策能力，提高了其应对突发事件的能力。
——山东省东营市利津县盐窝镇
中心幼儿园大赵分园 刘真真