【摘 要】
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比较教学论是我国改革开放30年比较教育学重建以来的重点研究领域之一,在21世纪我国比较教育学需要继续扩展和深化比较教学论研究,并通过跨文化比较研究各国的教学论以及当前
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金一般项目“教学论学科群对教师专业成长的作用:欧洲经验”(项目编号:11YJA880016)的研究成果之一
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比较教学论是我国改革开放30年比较教育学重建以来的重点研究领域之一,在21世纪我国比较教育学需要继续扩展和深化比较教学论研究,并通过跨文化比较研究各国的教学论以及当前教学与课程改革的经验与教训,突破和超越以往我国以单纯引进和介绍外国教学论和教学改革经验为特征的比较教学论研究,为我国课程和教学改革与发展提供强有力的教育学知识基础。比较教学论也是世纪之交在国际比较教育学界兴起的一个新兴的重点研究领域。国际比较教育学界重新关注和重视"学校内部的事情",并由此形成比较教学论这一新的重点研究领域,这是全球化与知识经济时代各国重视教育质量这一现实需要的反映。
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