曾是社会最受瞩目焦点的“上不起学”，因采用了这种方法，不复存在了
　　2112年，人类社会出现了一个意想不到的变化———学校消失了，教师成为一个令人回忆的职业。学校曾是人类文明、进步、发展的基础，这一消失……难道人类社会要再倒退回原始状态的时代吗？
　　答案是否定的。原来有科学家利用超高级纳米技术，把所有基础知识制作成一种特殊的溶液，分批分时段注射到人体里。于是，人们不再学习，什么也能掌握了。
　　这种特殊溶液一般分为三次注射。
　　第一次是在幼儿三岁时，此时注入进去的是整个小学阶段的知识。孩子们得到注射后，诸如认识几千个汉字、会算简易方程等等这些小学知识，便会了然于心。
　　第二次是在孩子六岁时注射。之所以间隔三年，是因为孩子们的身体状况、认知程度等方面的不同，需要有个消化过程。第二次注射的是中学阶段的所有知识。孩子们得到注射后，微积分、立体几何、解析几何、文章的各种写法、英语四六级读写等中学时期的难点要点，绝大多数都已掌握，并能运算、运用自如。
　　孩子九岁时注射第三次溶液。与上两次有很大不同，这次需要家长或有关部门对孩子详细考察后，根据孩子的特点特长，注射大学某个专业的知识溶液。孩子们经过这三次注射，也就是在九岁时，已掌握了小学、初中、高中、大学某个专业的知识，达到了普通高等学校毕业的程度。
　　以上的三次注射，算是普及教育。孩子们九岁后，对某些专业知识非常感兴趣，想深入研究，这时候就需要申请作第四次注射。这第四次的溶液与前三次的有本质不同，它除了提供有关这个专业所有的知识外，还把人类对这方面未知、想知的所有问题给你提出来，并激活某些细胞，时不时地在你脑海里蹦出为什么？当你在这个领域对某项或某些方面有独到的见解或试验出结果后，你就达到了现在所说的博士水平。
　　溶液注射的方法给人类的求学、求知带来了极大的好处。首先孩子们的求学时间大大缩短，以现在的孩子上学为例，从两三岁的幼儿园、学前班算起，到一年不落的23岁大学毕业，得整整二十年时间。20年，以人活80岁为标准，单单学习，就占用了人生的四分之一时间呀！还有学习知识的扎实程度，以目前的教育状况，可以说把整个小学、中学、大学专业都学习得扎扎实实的人，是凤毛麟角。而采用这种方法后，孩子们不费吹灰之力，就已经把所有的知识完整掌握了；另外还有孩子们求学的艰辛、家长的牵挂、政府对学习设施的巨大投入，都已不复存在，这又能省下多少人力、财力、物力和心力呀！
　　重要的是，曾是社会最受瞩目焦点的“上不起学”，因采用了这种方法，不复存在了。