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本文首先总结了自建国以来我国高校专业英语人才培养经历的两个阶段，即专业化人才和复合型人才的培养阶段，提出：现阶段我国高校英语专业人才培养目标应该实现新的转换，也就是要开启创造性思维人才培养的工程。本文从如何开启培养工程、教学重心由知识传授转向思维启发以及怎样从“疏离”的文化语境来把握异域文化的精髓等方面展开了论述。