围手术期心理护理在手外伤手术治疗患者中的应用

来源 :中国现代药物应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Bai_cat
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 分析围手术期心理护理在手外伤手术治疗患者中的应用效果。方法 59例手外伤患者,依据随机单双数法分为对照组(29例)和观察组(30例)。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上予以心理护理。对比两组患者护理前后的心理状态及治疗依从性、疼痛情况。结果 护理前两组抑郁自评量表(SDS)评分和焦虑自评量表(SAS)评分对比差异无统计学意义(P〉0.05);护理后两组SDS评分和SAS评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组患者治疗依从率显著高于对照组,差异有统计学意义
其他文献
口语交际能力是现代生活中人们应具备的最基本、运用最广泛的能力,它对一个人的生活、學习、工作有着重要作用,具有较强的口语交际能力是现代生活中人们应具备的最基本的要求。《语文课程标准》在总目标中强调指出——口语交际要使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神” 。语文课堂中的“口语交际”课,拓展了听说的内涵,它不仅包括
“在Internet时代中,人们平等地面对同样的挑战与机遇;在Interne时代中,人们自由地获取信息与资源。只要抓住Internet时代赋予我们的机遇,我们将迎来新的成长的动力。”在《
【摘 要】  在小学语文教学中,童心教育法顺应了学生的天性,能激发学生学习兴趣,挖掘自己的学习潜能。文章从妙设游戏、引导主动参与等三个方面进行阐述,如何实施童心教育法,让小学语文课堂“返璞归真”。  【关键词】  小学语文 童心教育法 语文课堂  童心教育法指的是在教学中以童心为本,呵护儿童的想象力,激发童趣,保护童真的教学。童心教学法能更好地营造返璞归真的课堂,促使学生健康成长。在小学语文教学中
校园文化体现的是一所学校的品位,张扬的是一所学校的个性,蕴含的是一所学校的精神,展示的是学校浓厚的文化氛围和丰厚文化积淀的魅力。读书是学校文化建设的动力和源泉。通过读
计算机技术的发展和信息的爆炸使人们不得不寻求一种更方便更快捷的访问和获取信息的方式。手持PC恰好弥补了这一市场,虽然该领域市场前景看好,但目前仍不够明朗,市场还有待
日前由辽宁省科委主持的“大连市社保险小型机网络系统”技术鉴定会在大连举行。
【摘 要】  支架式教学是以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法,该教学法是指一步一步地为学生的学习提供适当的线索或提示,让学生通过这些支架一步一步的攀升,逐渐发现和解决学习中的问题。这种学习方法对学习非常有效,很快这种方法也应用到了高中作文的教学中。本文通过研究支架式教学的基本理论,对支架式的教学方法作了全面的分析,并应用到高中作文教学中来,为高中生作文的學习提供了一个新的方式,对
目的分析并研究心理护理干预措施对于减轻肾病综合征患者焦虑情绪的影响,以方便为临床干预工作提供有价值的参考依据。方法 82例肾病综合征患者,按照随机方法分为常规护理组
历时20多年的国企改革,已进入破难攻坚阶段,触及最核心之处——国企产权改革。那么,涉及19.7万亿元国有资产的国食改革如何在“深水区”前行呢?笔者认为,改革再出发还需要“升级换
目的 探讨循证护理在治疗神经根型颈椎病患者护理中的应用效果。方法 132例神经根型颈椎病患者,根据护理方式的不同分为常规护理组(56例)和循证护理组(76例)。常规护理组患者