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在现阶段的我国初中数学课堂具体教学中,教师应该不断革新自身的教学方式,扮演好自身的引导者角色,引导学生参与到数学知识学习活动当中,提升他们的自学能力与水平。基于此,本文分析了初中数学自学能力培养策略,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。
初中数学自学能力培养探究——论“自学、议论、引导”的教学方法
【摘 要】
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在现阶段的我国初中数学课堂具体教学中,教师应该不断革新自身的教学方式,扮演好自身的引导者角色,引导学生参与到数学知识学习活动当中,提升他们的自学能力与水平。基于此,
【机 构】
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南昌市新建区望城幸福学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年45期
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