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文章以巢湖市1所幼儿园的441名儿童为测查对象，运用幼儿同伴侵害问卷、师幼关系问卷（教师版）及儿童社交焦虑量表（SASC）来考察师幼关系在幼儿同伴侵害与社交焦虑关系间的中介作用。结果表明：女孩亲密性、满意度发展水平显著高于男孩，而男孩的冲突性发展水平则显著高于女孩；同伴侵害、社交焦虑及师幼关系年龄差异显著，但无性别差异；同伴侵害与亲密性、支持性及满意度呈显著负相关，与冲突性、儿童社交焦虑及年龄呈显著正相关；满意度与社交焦虑呈显著负相关；满意度在幼儿同伴侵害与社交焦虑关系间的中介作用显著。