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交际教学法在教学原则上强调语言在真实语境下的交际功能；在方法上则是创造让学生在课堂上运用真实语吉完成交际任务的情景；在此过程中教师的课堂教学角色发生了转变。由单一的控制者变为调控者，顾问和研究者。本文将通过分析课堂事例探讨交际课堂中教师角色的转变和这种转变对教师培训的意义。
交际法课堂中教师角色的转变
【摘 要】
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交际教学法在教学原则上强调语言在真实语境下的交际功能；在方法上则是创造让学生在课堂上运用真实语吉完成交际任务的情景；在此过程中教师的课堂教学角色发生了转变。由单一的
【机 构】
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莱阳农学院外语系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2006年08S期
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