论文部分内容阅读
摘要体育舞蹈作为学校体育教育的一部分,将健身性、娱乐性、表演性和社交性融于一体,它必将以其感人的艺术魅力为和谐校园的构建拓展一片新的空间。
中图分类号:G64文献标识码:A
1 校园文化的概念
大多数学者认为校园文化是在社会文化传统和地域文化基础上应运而生的,是置身于现代社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态。它是指学校根据办学的实际,对社会文化传统和文化背景采取摒弃、接纳和改造,经过长期发展历史积淀而形成的,是一个学校校园精神与氛围的集中体现。校园文化是学校师生员工在特定环境中创造的一种与社会、时代密切相关,又具校园特色的价值取向、群众意识信念体系、行为方式、道德情操、校园精神以及学校环境氛围、规章制度等诸多因素的总和。校园文化成为学校的灵魂,是影响学校生活的一种精神与物质的统一的力量,也成为一个学校区别于其他学校最本质的东西,表现为自身的“优质”与“特色”。一个学校有没有旺盛的生命力和可持续性,就其深层的判断,就是看他有没有优良的校园文化。校园文化是学校的一种“教育场”,它不仅能陶冶师生的情操,规范师生的行为,而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感,形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识,同时,还能对学生起到潜移默化的教育作用。校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合,因此,可以說,加强校园文化建设是一种新型的学校德育模式。
2 当今高校校园文化现状
我们正处在一个发展迅速的年代,学习生活日新月异,中西方文化转换迅速而剧烈,国际国内文化大环境对校园文化从价值观念、道德观念到生活方式各个方面都产生了深刻的影响。当今的大学生主体意识的觉醒,自主观念、竞争意识、成才意识、参与意识、民主法制观念都大大增强,进取开拓和拼搏精神得到激发,生活内容丰富多彩,娱乐活动增多,人际交往、社会交往能力都得到了不同程度的发展。同时,大学生价值取向也趋于功利化和实用化,生活格调的低俗化以及消极颓废虚无主义的人生态度。
面对校园文化环境对人才成长的积极的或消极的影响,我们应更加重视校园文化建设,大力开展学生喜闻乐见的、丰富多彩的、积极向上的学术、科技、体育和娱乐活动,建设以社会主义和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境,抵制低俗文化趣味和非理性文化倾向,引导校园文化气氛向健康方向发展。在整个社会精神文明建设中,学校应成为最好的小环境之一,并对大环境的优化做出积极贡献。
我国的教育目的是为社会主义现代化建设培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。作为培养高级专门人才的高等教育,它的培养目标不论在思想政治、道德品质、知识能力、身心素质上都应有较高的要求,应是高标准的。在人才成长过程中与教育相辅相成的环境条件是重要因素之一。因此必须加强校园文化建设,充分发挥其教育导向、开发创造、娱乐调节、激励凝聚等功能,营造最优化的育人环境,实现高等教育培养目标。
3 体育舞蹈在我国高校的兴起
体育舞蹈又称国际标准舞,它分为摩登舞和拉丁舞两大类,是一项集休闲娱乐、健身健美、社交礼仪于一体的体育艺术类运动。上世纪80年代初,体育舞蹈在我国进入了一个新的发展阶段。外国专家及许多优秀选手纷纷来华讲学、表演、交流、培训,体育舞蹈迅速从北京广州推广到全国。无论城镇,无论男女老少都以极大的热情投入到体育舞蹈的健身行列,成为全民健身运动的重要组成部分。人们通过体育舞蹈锻炼,从中培养美感、乐感,陶冶情操、 增进友谊、达到健身、健美、健心的目的。随着社会的进步,新事物的不断萌生,昔日的传统体育活动和教学内容已不能满足学生参加体育锻炼的要求。而体育舞蹈作为我国新兴的体育项目,因其丰富的内涵、鲜明的特征,很快就得到了大学生的青睐。1991年国家教委颁发的《普通高校体育专业教学计划》把体育舞蹈明确列为普修和选修课程,体育舞蹈正式进人高校体育课堂。它拓宽了体育教学范畴,扩展了体育课类型,激活了教学机制,有助于发展和提高学生的身体素质和运动能力,改善学生的心理环境,发展学生的个性,对于促进大学生德、智、体、美等素质的发展及和谐校园文化的构建具有重要意义。
4 体育舞蹈在高校校园文化中对大学生的作用
4.1 体育舞蹈能有利于改善大学生的身体形态
大学生正处在青年中期,从人生的整体发展过程看,是身心发展的敏感期和易变期,也是形体可塑期。体育舞蹈练习者的姿态是舒展挺拔的,跳舞时始终要保持抬头、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀部夹紧上提的姿态。这种严格的身体姿态要求,符合体育美学原则(姿态美)。合理地进行体育舞蹈运动,通过优雅的姿态练习,可以修饰、改善和矫正身体不良姿态,塑造健美的形体。
4.2 有利于促进大学生心理素质的提高
在体育舞蹈运动中,学生翩翩起舞的过程中,注意力集中在舞曲和情感抒发上,注意力的转移,能使其他部分的机体得到调整和充分休息,所以跳舞能起到消除疲劳、陶冶情操、康复机体和消除心理障碍的作用。通过体育舞蹈的媒介作用,能增加交际的机会,调节交际的气氛,满足交际者的心里需要;能培养良好的礼仪风度,使交际者更加自信。通过群里交往,能促进人与人之间思想情感的交流与沟通,培养奋发向上,乐于进取的创新精神。
4.3 体育舞蹈有利于提高大学生的身体素质
体育舞蹈作为一项体育运动进入高校体育课堂,对大学生身体素质起到了良好的促进作用。体育舞蹈,不仅是一种运动,而且是一种经过组织、美化、节律化的人体运动,其运动负荷量可塑性强,可因人而异。大学生在参加体育舞蹈锻炼的过程中,能促进神经系统的灵活性,能改善和增强机体各部位的协调性。通过身体各部位的多次重复运动达到一定的运动负荷量,促进身体全面发展,有效提高各项身体素质。
4.4 体育舞蹈能增强大学生的审美能力
体育舞蹈是融体育与艺术于一身的舞蹈运动,它是随着社会的进步、艺术的发展以及体育运动的兼收并蓄派生出来的一项新运动。体育舞蹈具有独特的艺术表演价值,给舞蹈者与欣赏者以美的享受,令人身心欢愉、悦目怡神,进而提高人们的艺术修养和审美情趣。同样,体育舞蹈所具有的审美特性在体育教育中也有特殊的美育功能。学生们的审美情感,可以通过体育舞蹈合理地得到宣泄,从而满足学生们的审美需求,丰富学生们的审美体验。体育舞蹈中的形体美、音乐美、服饰美、舞蹈美,不仅能使大学生们陶冶情操,培养高尚的道德观念,而且对提高审美能力具有积极作用。
4.5 体育舞蹈有利于提高大学生人际交往能力
体育舞蹈教学有助于提高学生的人际交往能力,培养学生的集体荣誉感和社会责任感。体育舞蹈运动既达到强身健体目的,又促使大学生克服腼腆、胆小等各种交往心理障碍。体育舞蹈所特有的交际功能,能使大学生多掌握一种交际的手段。在与舞伴的配合中形成合作、忍让与互进的品格,而这些都是当代大学生融入社会所必需的。
5 结束语
高校校园文化是加强社会主义精神文明建设的重要阵地,也是对大学生进行道德素质、心理素质教育的重要渠道,对于大学生良好素质的形成具有潜移默化的作用。体育舞蹈以其所具有的体育的功能,艺术的功能和教育的功能,在优化大学校园育人环境,实现高等教育培养目标中发挥着独特作用。在高校开展体育舞蹈,有利于培养大学生参与体育锻炼的兴趣,活跃大学校园文化生活,养成终身体育锻炼的习惯,对构建和谐校园起到积极的作用。
参考文献
[1]翟林.体育舞蹈教程[M].云南科技出版社,2002.
[2]胡蓉.浅谈体育舞蹈在校园文化建设中的作用[J].徐州教育学院学报,2004(7).
[3]王爱华.论高等学校校园体育文化环境建设[J].北京体育大学学报,2OO4(9).
中图分类号:G64文献标识码:A
1 校园文化的概念
大多数学者认为校园文化是在社会文化传统和地域文化基础上应运而生的,是置身于现代社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态。它是指学校根据办学的实际,对社会文化传统和文化背景采取摒弃、接纳和改造,经过长期发展历史积淀而形成的,是一个学校校园精神与氛围的集中体现。校园文化是学校师生员工在特定环境中创造的一种与社会、时代密切相关,又具校园特色的价值取向、群众意识信念体系、行为方式、道德情操、校园精神以及学校环境氛围、规章制度等诸多因素的总和。校园文化成为学校的灵魂,是影响学校生活的一种精神与物质的统一的力量,也成为一个学校区别于其他学校最本质的东西,表现为自身的“优质”与“特色”。一个学校有没有旺盛的生命力和可持续性,就其深层的判断,就是看他有没有优良的校园文化。校园文化是学校的一种“教育场”,它不仅能陶冶师生的情操,规范师生的行为,而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感,形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识,同时,还能对学生起到潜移默化的教育作用。校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合,因此,可以說,加强校园文化建设是一种新型的学校德育模式。
2 当今高校校园文化现状
我们正处在一个发展迅速的年代,学习生活日新月异,中西方文化转换迅速而剧烈,国际国内文化大环境对校园文化从价值观念、道德观念到生活方式各个方面都产生了深刻的影响。当今的大学生主体意识的觉醒,自主观念、竞争意识、成才意识、参与意识、民主法制观念都大大增强,进取开拓和拼搏精神得到激发,生活内容丰富多彩,娱乐活动增多,人际交往、社会交往能力都得到了不同程度的发展。同时,大学生价值取向也趋于功利化和实用化,生活格调的低俗化以及消极颓废虚无主义的人生态度。
面对校园文化环境对人才成长的积极的或消极的影响,我们应更加重视校园文化建设,大力开展学生喜闻乐见的、丰富多彩的、积极向上的学术、科技、体育和娱乐活动,建设以社会主义和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境,抵制低俗文化趣味和非理性文化倾向,引导校园文化气氛向健康方向发展。在整个社会精神文明建设中,学校应成为最好的小环境之一,并对大环境的优化做出积极贡献。
我国的教育目的是为社会主义现代化建设培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。作为培养高级专门人才的高等教育,它的培养目标不论在思想政治、道德品质、知识能力、身心素质上都应有较高的要求,应是高标准的。在人才成长过程中与教育相辅相成的环境条件是重要因素之一。因此必须加强校园文化建设,充分发挥其教育导向、开发创造、娱乐调节、激励凝聚等功能,营造最优化的育人环境,实现高等教育培养目标。
3 体育舞蹈在我国高校的兴起
体育舞蹈又称国际标准舞,它分为摩登舞和拉丁舞两大类,是一项集休闲娱乐、健身健美、社交礼仪于一体的体育艺术类运动。上世纪80年代初,体育舞蹈在我国进入了一个新的发展阶段。外国专家及许多优秀选手纷纷来华讲学、表演、交流、培训,体育舞蹈迅速从北京广州推广到全国。无论城镇,无论男女老少都以极大的热情投入到体育舞蹈的健身行列,成为全民健身运动的重要组成部分。人们通过体育舞蹈锻炼,从中培养美感、乐感,陶冶情操、 增进友谊、达到健身、健美、健心的目的。随着社会的进步,新事物的不断萌生,昔日的传统体育活动和教学内容已不能满足学生参加体育锻炼的要求。而体育舞蹈作为我国新兴的体育项目,因其丰富的内涵、鲜明的特征,很快就得到了大学生的青睐。1991年国家教委颁发的《普通高校体育专业教学计划》把体育舞蹈明确列为普修和选修课程,体育舞蹈正式进人高校体育课堂。它拓宽了体育教学范畴,扩展了体育课类型,激活了教学机制,有助于发展和提高学生的身体素质和运动能力,改善学生的心理环境,发展学生的个性,对于促进大学生德、智、体、美等素质的发展及和谐校园文化的构建具有重要意义。
4 体育舞蹈在高校校园文化中对大学生的作用
4.1 体育舞蹈能有利于改善大学生的身体形态
大学生正处在青年中期,从人生的整体发展过程看,是身心发展的敏感期和易变期,也是形体可塑期。体育舞蹈练习者的姿态是舒展挺拔的,跳舞时始终要保持抬头、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀部夹紧上提的姿态。这种严格的身体姿态要求,符合体育美学原则(姿态美)。合理地进行体育舞蹈运动,通过优雅的姿态练习,可以修饰、改善和矫正身体不良姿态,塑造健美的形体。
4.2 有利于促进大学生心理素质的提高
在体育舞蹈运动中,学生翩翩起舞的过程中,注意力集中在舞曲和情感抒发上,注意力的转移,能使其他部分的机体得到调整和充分休息,所以跳舞能起到消除疲劳、陶冶情操、康复机体和消除心理障碍的作用。通过体育舞蹈的媒介作用,能增加交际的机会,调节交际的气氛,满足交际者的心里需要;能培养良好的礼仪风度,使交际者更加自信。通过群里交往,能促进人与人之间思想情感的交流与沟通,培养奋发向上,乐于进取的创新精神。
4.3 体育舞蹈有利于提高大学生的身体素质
体育舞蹈作为一项体育运动进入高校体育课堂,对大学生身体素质起到了良好的促进作用。体育舞蹈,不仅是一种运动,而且是一种经过组织、美化、节律化的人体运动,其运动负荷量可塑性强,可因人而异。大学生在参加体育舞蹈锻炼的过程中,能促进神经系统的灵活性,能改善和增强机体各部位的协调性。通过身体各部位的多次重复运动达到一定的运动负荷量,促进身体全面发展,有效提高各项身体素质。
4.4 体育舞蹈能增强大学生的审美能力
体育舞蹈是融体育与艺术于一身的舞蹈运动,它是随着社会的进步、艺术的发展以及体育运动的兼收并蓄派生出来的一项新运动。体育舞蹈具有独特的艺术表演价值,给舞蹈者与欣赏者以美的享受,令人身心欢愉、悦目怡神,进而提高人们的艺术修养和审美情趣。同样,体育舞蹈所具有的审美特性在体育教育中也有特殊的美育功能。学生们的审美情感,可以通过体育舞蹈合理地得到宣泄,从而满足学生们的审美需求,丰富学生们的审美体验。体育舞蹈中的形体美、音乐美、服饰美、舞蹈美,不仅能使大学生们陶冶情操,培养高尚的道德观念,而且对提高审美能力具有积极作用。
4.5 体育舞蹈有利于提高大学生人际交往能力
体育舞蹈教学有助于提高学生的人际交往能力,培养学生的集体荣誉感和社会责任感。体育舞蹈运动既达到强身健体目的,又促使大学生克服腼腆、胆小等各种交往心理障碍。体育舞蹈所特有的交际功能,能使大学生多掌握一种交际的手段。在与舞伴的配合中形成合作、忍让与互进的品格,而这些都是当代大学生融入社会所必需的。
5 结束语
高校校园文化是加强社会主义精神文明建设的重要阵地,也是对大学生进行道德素质、心理素质教育的重要渠道,对于大学生良好素质的形成具有潜移默化的作用。体育舞蹈以其所具有的体育的功能,艺术的功能和教育的功能,在优化大学校园育人环境,实现高等教育培养目标中发挥着独特作用。在高校开展体育舞蹈,有利于培养大学生参与体育锻炼的兴趣,活跃大学校园文化生活,养成终身体育锻炼的习惯,对构建和谐校园起到积极的作用。
参考文献
[1]翟林.体育舞蹈教程[M].云南科技出版社,2002.
[2]胡蓉.浅谈体育舞蹈在校园文化建设中的作用[J].徐州教育学院学报,2004(7).
[3]王爱华.论高等学校校园体育文化环境建设[J].北京体育大学学报,2OO4(9).