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课堂是激励性评价的主阵地。建立班级合作学习小组,利用课堂、作业本、试卷,多角度激励学生。对考试成绩,选择性呈现评价结果,激励不同层面的学生。
多种手段并用,激励学生发展
【摘 要】
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课堂是激励性评价的主阵地。建立班级合作学习小组,利用课堂、作业本、试卷,多角度激励学生。对考试成绩,选择性呈现评价结果,激励不同层面的学生。
【机 构】
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山东省诸城一中初中部,潍坊医学院研究生处
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年12期
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