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在声乐教学中应用心理学因素，令基本的教学内容能够为声乐艺术者提供合理的心理帮助，促使声乐教学模式的全面完善，保证学习者能够在调控的心理状态中产生声乐学习动力。本文探究心理学因素与声乐教学的融合实践模式，从多个角度分析心理学因素在声乐教学中应用的基本作用和模式构建。
探讨心理学因素与声乐教学的融合实践应用
【摘 要】
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在声乐教学中应用心理学因素，令基本的教学内容能够为声乐艺术者提供合理的心理帮助，促使声乐教学模式的全面完善，保证学习者能够在调控的心理状态中产生声乐学习动力。本文探究
【机 构】
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潍坊工程职业学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年22期
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