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根据《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的精神，现在义务教育物理教学正在努力落实课程的三维教学目标；知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维教学目标的确立，提高了实验在中学物理教学中的重要地位；物理教学必须以实验为基础，实验教学在物理教学中占有举足轻重的地位。而在现今中学（特别是农村初级中学）的物理教学中实验仍是薄弱环节。本文在分析中学物理实验教学现状的基础上，阐述了促进物理实验教学改革的几个配套措施。