【摘 要】
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案例教学于1870年在美国哈佛大学法学院出现,其目的是通过教师对典型的法律案例进行展示分析,使学生加强对法规的理解,更好地掌握法学的基本理论。我国对案例教学的实践和研
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案例教学于1870年在美国哈佛大学法学院出现,其目的是通过教师对典型的法律案例进行展示分析,使学生加强对法规的理解,更好地掌握法学的基本理论。我国对案例教学的实践和研究起步较晚,于20世纪70年代才把案例引入并运用于教学。案例教学作为一种教学方法,笔者在人教版地理教材的课堂教学中大量运用,效果非常明显。
The case teaching appeared at the Harvard Law School in 1870. The purpose of the case teaching is to demonstrate and analyze the typical legal cases by the teachers so that the students can better understand the laws and regulations and master the basic theory of jurisprudence better. The practice and research of case teaching started relatively late in our country. Only in the 1970s did the case be introduced and used in teaching. As a kind of teaching method, case teaching is extensively used by the author in classroom teaching of PEP textbook, and the effect is very obvious.
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