“新基础教育”的教育公平思想探析

来源 :南通大学学报:教育科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:AJ0704
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“新基础教育”研究经过11年的发展,目前已进入基地学校建设阶段,其教育理念体现了教育公平思想,课堂教学遵循教育过程公平原则.关注弱势教师与弱势学生.努力做到机会均等。在“新基础教育”实践中有一些困惑,如教育话语有无“符号暴力’’的嫌疑,精英学生的发展路径,强势教师的权利保证。弱势教师发展的外在机制等问题,其公平价值都需要进一步探讨。
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