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基于对生成论哲学的含义及生成论哲学教学模式意义的分析,列举生成论哲学教学模式运用于高职高专英语教学的实践,即打破教材常规,引导学生探索知识的原始生成背景;加强学生自主参与,以多元方式进行课堂生成;转变教师角色;转变考核方式,以证实在高职高专英语教学中运用生成论哲学教学模式的有效性。
生成论哲学教学模式在高职英语教学中的探讨
【摘 要】
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基于对生成论哲学的含义及生成论哲学教学模式意义的分析,列举生成论哲学教学模式运用于高职高专英语教学的实践,即打破教材常规,引导学生探索知识的原始生成背景;加强学生自
【机 构】
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南通航运职业技术学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2015年12期
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