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随着基础教育的改革与发展，教师从改革的后台被推向了改革的前台，相应地，教师问题亦日益突现出来。基于此，教师培训就越来越被提到了议事日程。但目前的教师培训“让人喜欢让人忧”，还存在着诸多长期性、深层性的问题。解决这些问题已经不是技术和方法问题，而是必须解决教师培训观念的滞后问题。也就是说，必须从多维视角重建教师培训观，塑造新的教师培训文化。