【摘 要】
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“新工科”人才培养强调以立德树人为引领,牢记初心、铸魂育人;以跨界融合为途径,多维延伸、实践育人;以区域经济为依托,产教结合、协同育人。“新工科”人才培养是一个系统
【机 构】
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浙江水利水电学院信息工程与艺术设计学院
【基金项目】
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浙江省教育科学规划课题(2019SB02),浙江水利水电学院高教课题(XGJ-202112)
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“新工科”人才培养强调以立德树人为引领,牢记初心、铸魂育人;以跨界融合为途径,多维延伸、实践育人;以区域经济为依托,产教结合、协同育人。“新工科”人才培养是一个系统工程,体现着教育教学的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、分类发展的新体系。“新工科”背景下学生人文素养培育既面临着教育内涵式发展,教育升级服务的内在诉求,又面临着以社会需求为引导的前瞻性变革挑战。需要从课程建设、理念培养、资源利用等层面,构建符合地方区位优势的大学生人文素养培育的多维路径。
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