人们都有着求真的欲望，所以才有了一代代人对宇宙及人生奥秘的不懈探索，也才有了人类社会的发展。
　　无论是谁，如果不了解外面的世界，对身边的世界自然也就难以看清，因为缺少了一个观照世界的参照物。而这样的人是最方便管理的。不必去谈上上个世纪前我们的社会状况，只看四十多年前的“文革”时期，全国人民只有一种思想，一种感情，绝大多数人都真真切切地生活在一种人为的“虚拟”环境里，不知道外面世界的发展，不知道自己生活的悲哀，不知道还有不同于自己的生活方式，愚昧盲目、夜郎自大地生存着。和今天的青少年谈起这段生活，不少人简直如闻天书。
　　奇怪的是，当“文革”结束改革开放的春天到来，我们的国门向世界缓缓打开的时候，青年一代（以“潘晓”这个名字为代表）却发出了“生活的路为什么越走越窄”的疑问。其实这正是从闭锁的“虚拟”世界中走出直面真实世界之后出现的一种眩晕与不适。在这短暂的恍惚后，有人恋旧，有人失落，有人颓废，而更多的人会崛起。
　　随着网络时代的降临，禁锢在我们周围的所有障眼物已完完全全被击碎。对国人而言，这称得上是视界的一次“改革开放”。以网络为媒介，我们不仅看清了外部这个宏观的世界，我们还窥视到了人们心灵最深处的隐秘；我们不仅看到了我们应知的，我们还知晓了许多传统媒体不可能让我们知道的；任何谎言都可以通过网络被拆穿，我们又可以通过网络编织任何谎言；我们可以通过网络证明我们的宣传中正确的因子，我们也可以轻易挤出所受教育中的水分；通过网络我们可以解除真实世界里的伪装觅见最贴心的朋友，也可以在游戏世界里找到现实世界中难以体味的快感与尊严……网络是真实世界的浓缩，又是一块任人揉捏的面团。网络是虚拟世界里的“真实”，可有时这种真实却要远远高出于我们身处的真实世界。即便成人也难以割舍网络，何况那些对未知世界充满好奇的孩子。尤其是那些被父母被学校禁锢太久、接受的皆为“正面教育”的孩子又如何摆脱得了光怪陆离的网络世界？
　　网络不是洪水猛兽，至多是一把双刃剑——这毋须讨论，就像当初我们面对改革开放曾围绕“姓资姓社”的问题发生过的现在看来已多少有些无聊的争执。所以少拿“网虫”当贬义，这与我们小时候爱看点“来路不正”的读物相差无几；而“游戏高手”与我们通宵玩“四国大战”“斗地主”又有多少本质上的区别？至多是我们当初各种行为的“升级版”而已。现在是信息时代了，你得允许孩子们在了解世界、接受世界和文化娱乐上与时俱进吧？
　　当然，对待孩子“涉网”方面的管理还是必不可少的，但绝不是禁锢。将网络神秘化、妖魔化只能诱发孩子们过多的好奇心和逆反心理。学校和家长不妨给孩子留一些只有通过网络才能完成的作业，比如各种知识、信息的检索，撰写自己的博客，建立班级及个人网页，学校甚至可以组织一些有益于智力开发的电子游戏竞赛，将孩子们的兴趣引导到有益身心健康的渠道上来，让他们真正体味到网络带给我们更多的是正面的东西。相信我们的孩子绝大多数是向善的，在家长和教师的疏导、引导下，网络一定会成为促进孩子成长的现代化工具，成为我们建立在虚拟世界里的一块坚实可靠、健康有效的教育基地。（作者单位：江苏省盐城市景山中学）