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对于职业教育工作者来说,如何调控学生尤其是厌学学生对课堂学习的注意力,激发他们对学习的兴趣,是提高教学质量的关键.要把握这一"关键",教师必须掌握"五性".即:组织教学要有严谨性;教学语言要有艺术性;教学方法要有灵活性;教学过程要有情感性;教育手段要有策略性.
提高课堂教学质量的“五性”
【摘 要】
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对于职业教育工作者来说,如何调控学生尤其是厌学学生对课堂学习的注意力,激发他们对学习的兴趣,是提高教学质量的关键.要把握这一"关键",教师必须掌握"五性".即:组织教学要
【机 构】
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襄樊职业技术学院医学院
【出 处】
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襄樊职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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