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在小学数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,是学生知识得以内化,学习能力、数学学科素养得以提升的最直接的途径,如何设计有效的数学作业是教师在教学研究中必须要重视的。本文对基于学生发展的小学数学有效作业的设计进行了研究,联系教学实际提出了"137有效作业设计法",充分发挥作业的育人功能,让学生学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界。