论文部分内容阅读
在阅读教学中,无论是对文本的解读,还是教学实施,教师都不能人云亦云,而要形成自己对文本的独特理解,让看似平淡的文本彰显出奇崛之效。在具体的实践中,要从＂传统＂到＂适切＂,在平淡中发现新奇;要由＂课内＂到＂课外＂,在惯常中突出重围;要由＂整体＂到＂聚点＂,在文眼中拓展视阈,从而在创新中提升课堂教学的整体效益。