【摘 要】
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在中学,数学既是物理、化学、生物等自然学科的基础,又是研究其它自然学科的基本方法;而其它学科的研究对象是数学的原始模型。因此,在中学教学中,应以数学教学为各课程的突
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在中学,数学既是物理、化学、生物等自然学科的基础,又是研究其它自然学科的基本方法;而其它学科的研究对象是数学的原始模型。因此,在中学教学中,应以数学教学为各课程的突破口,坚持“单科突破,各科迁移,诸育并进,整体受益”的原则,重视数学与其它自然学科的相互有机渗透,可使抽象的数学内容增加活力,也可使其它自然学科易于理解。
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