【摘 要】
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本文从教师、学生、课堂教学实践等多个方面分析中职英语教学存在的问题,重新定位课程的属性与地位,以职业能力的培育为研究背景,提出中职英语教学改革的策略:以学生为核心,以就业为导向;以需求为基础,增加专业英语内容;强化信息技术,提升教师能力。
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本文从教师、学生、课堂教学实践等多个方面分析中职英语教学存在的问题,重新定位课程的属性与地位,以职业能力的培育为研究背景,提出中职英语教学改革的策略:以学生为核心,以就业为导向;以需求为基础,增加专业英语内容;强化信息技术,提升教师能力。
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为从微观层次探索图书馆用户满意和忠诚之间关系的本质,本研究将用户满意分为非常满意、满意、不满意三个层次,将忠诚分为真实忠诚、虚假忠诚、潜在忠诚和不忠诚四种类型,采用K-均值聚类分析、交叉汇总分析等方法,基于满意程度和忠诚类型对用户进行细分。数据分析结果表明:尽管非常满意的用户与真实忠诚的用户存在强烈的对应关系,不满意的用户与不忠诚用户存在强烈的对应关系,但一般满意的用户与任何一种忠诚类型之间均不存在强烈的对应关系,且存在明显的“满意度陷阱现象”,即声称对图书馆满意的用户中有一半的用户是不忠诚用户。图书
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运用网络调查法和邮件访谈法梳理日本数字人文项目整体概况,按研究主题对研究项目进行学科和内容分类并介绍其代表性机构及项目成果,从中总结日本数字人文项目在研究主题、研究深度和广度、数据开放化程度以及研究重点等方面的特征,最后从对数字人文研究的支持力度、学科融合交流合作、研究方向、研究层次四个方面对我国数字人文发展提出参考意见。
民国时期著名教育学家谢荫昌的公共图书馆社会教育思想有着很强的代表性,其相关思想和实践对当时公共图书馆社会教育的发展有着相当大的示范和推动作用。谢荫昌认为公共图书馆的社会教育本质属性意义重大,主张公共图书馆实行分类社会教育,鼓励通过创办巡回书库扩大图书馆社会教育范围和效率,以图书分级分类采购推动图书馆对民众教育需求的满足。谢荫昌图书馆社会教育思想对当代我国公共图书馆社会教育职能的进一步发挥具有一定借鉴意义。
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