【摘 要】
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在高职院校思想道德修养与法律基础课堂教学中,尝试运用“四步循环学习法”进行教学,师生双方在平等的基础上互动,教师关注学生的情感体验,课堂教学实现了学生认知、情感和行动的
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在高职院校思想道德修养与法律基础课堂教学中,尝试运用“四步循环学习法”进行教学,师生双方在平等的基础上互动,教师关注学生的情感体验,课堂教学实现了学生认知、情感和行动的统一。
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