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新时代初中数学教学改革中明确提出培养学生的数学核心素养,要将其作为初中数学教学的重要目标。本文将数学建模思想引入其中,通过创设数学问题情境,指导学生构建问题模型,引导学生通过观察、分析、推测等方法来进行学习和探究活动,从而培养学生的数学思维能力和逻辑抽象能力。
初中数学教学中建模思想的渗透
【摘 要】
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摘 要：新时代初中数学教学改革中明确提出培养学生的数学核心素养，要将其作为初中数学教学的重要目标。本文将数学建模思想引入其中，通过创设数学问题情境，指导学生构建问题模型，引导学生通过观察、分析、推测等方法来进行学习和探究活动，从而培养学生的数学思维能力和逻辑抽象能力。 关键词：初中数学教学;建模思想;数学核心素养 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章
【机 构】
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广东省广州市白云区平沙培英学校
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2021年6期
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摘 要：在当今时代，信息素养已经成为人才必须具备的素质。但因为信息技术属于一门比较新颖的科目，且信息技术教师对信息技术教育的认识严重不足;加之该学科不是高考必考科目，在传统应试教育影响下，人们忽略了信息技术教育，导致学生在学习过程中极其缺乏原动力，无法培养学生解决生活问题的能力，最终出现学生信息素养培养缺失与偏离问题，阻碍了学生的全面发展。基于此，本文就高中生信息素养现状及提升策略进行分析。 关
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摘 要：初中是学生学习物理学科的初级阶段。物理学科是一门以实验为基础的科目。因此，教师在初中物理教学中开展实验教学，能将知识生动形象地呈现出来，激发学生对物理学科的学习兴趣。同时，实验教学能培养学生良好的实践能力，潜移默化地锻炼學生的思维。由此可见，教师在初中物理教学中巧妙开展实验教学，能够提高课堂教学效率，进一步提高学生的物理核心素养。基于此，笔者从初中物理实验教学中存在的问题、实验教学在初中物
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摘 要：在地理学科的学习中，学生在语言表达存在诸多问题，究其原因，主要有心理、能力及习惯原因。针对此种情况，笔者提出了以下措施：转变学生的观念，明确语言表达的意义和价值;创设活动和情境，营造语言表达的环境和氛围;加强指导和训练，提供语言表达的方法和技巧。 关键词：高中地理;语言表达;策略研究 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X
摘 要：写话教学是小学语文低年级教学中的主要内容。在新课程改革背景下，《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）要求教师在授课过程中要有针对性，教学方向要贴近学生所处的生活环境，教师评价要具有可參考性。但在小学语文低年级教学中，写话教学存在脱离实际情况、教学内容空虚、教师评写意见敷衍等一系列问题。本文对这些教学问题进行了分析，并对此提出了一系列整改建议。 关键词：小学语文;
摘 要：新课程改革注重对学生核心素养的培养，教师应把核心素养和学科教学相结合，基于核心素养展开教学活动。语文学科作为基础学科，在小学教学当中扮演着重要的角色，对培养学生的核心素养和综合素质具有关键作用。但就目前的教学情况来看，语文教学方式相对枯燥，小学生兴趣不高。而微课作为一种新型的教学方式，在培养小学生核心素养中发挥着重要作用。本文探讨了基于核心素养的微课在小学语文教学中的应用，并提出一些建议，
践行新课改的教育理念,通过师生双向活动,以提高学生语文素养和语文能力为目的进行生动活泼而又有效的语文训练。尊重学生的阅读体验,教会学生阅读方法,切实提高学生运用语言
摘 要：随着互联网技术的快速发展，互联网逐渐渗透在各个领域，无时无刻不在影响和改变着人们的生活方式。同时，在“互联网+”背景下，学校教育发生着深刻变革。本文以课堂教学方式为出发点，以学生为落脚点，对当代小学英语课堂的教学现状、教育背景和小学英语课堂在“互联网+”背景下的教学方式进行探索，以期能够对相关工作者有所帮助。 关键词：“互联网+”;小学英语;教学方式 中图分类号：G43