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幼儿的生命安全是其一切发展的保障，只有保障了幼儿的生命安全，幼儿的其他能力才能够得到发展。国家对于儿童的安全问题都利用政策予以高度关注，这些无疑都是儿童安全教育最有力的证明。笔者认为绘本教育是儿童安全最好的形式，本文旨在讨论如何对幼儿进行绘本教育。
一、儿童绘本教育概述
绘本不仅是图画书，还是一座亲子师生沟通的桥梁。那什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。绘本以一种充满艺术性和人文性的方式，成为孩子成长路上的小老师，家长陪伴孩子阅读的好伙伴，更是老师教学的一个好帮手。绘本能让孩子在听故事中欣赏图画，在图画中理解故事。绘本教育就是利用绘本对儿童进行教育的一种新式教育，我们作为幼儿教师，不能够简单地把绘本与讲故事相等同，不仅可以用生动的语言，让孩子身临其境，更能够利用其天马行空的图画给孩子构建一个全新的世界。
当前的绘本市场呈现一种较为繁华的局面，很大程度上是由于家长更为重视的原因，主要的绘本题材以科学故事和传统的经典故事为主，而对于安全教育方面的绘本，就相对而言少了许多。
而家长对于绘本的选择还是偏向百科类型的，更注重培养孩子的学习能力，很少能够主动培养其安全意识。还有一些家长不能正确对孩子进行系统性安全教育，只有当家长或者孩子遇到了安全事故后，家长才亡羊补牢，但有时已经是为时已晚了。教师由于缺乏系统的绘本教育训练，对儿童绘本教学存在认知误区。不懂得怎么教，不懂得教什么，这些都是很大问题。
皮亚杰的儿童认知理论认为，儿童对概念、非语言的操作能力是处于缺失状态的。所以，我们作为教育工作者在进行教育工作中应该注重采用非语言形式进行表达。而这个绘本教育就是通过文字与图画的有机结合，向儿童展示其内容，让我们的孩子更能接受。这就展示出绘本教育是一种很好的安全教育的途径。
二、在绘本中渗透安全教育的途径
1.积极引导绘本阅读
我们作为老师，可以有意识地引导学生进行绘本教育，特别是安全教育类型的绘本。虽然市面上关于这类的绘本不多，但是大浪淘沙之后，也还是有一些精品留存的。例如北京出版集团公司出版的《幼儿园安全我知道/亲子版幼儿安全百科绘本故事丛书》，教师要有意识地引导幼儿对这些安全主题的绘本进行阅读，从而对幼儿进行有效的安全教育。教师可以采用讲故事的方式对绘本内容用美妙的语言讲给孩子听，让孩子边看绘本边听故事，让学生从画中理解故事，从而达到教育的目的。
另外可以教师通过向小朋友提问的方式，让小朋友思考，想想绘本中发生了什么故事。让小朋友说说从这个故事中学会什么，在一种愉悦的状态下领悟知识，能够在遇到绘本中的场景时做出正确反应。有意识地把安全教育渗透进儿童读物中，可以促进孩子拥有良好的学习习惯，在丰富多彩的绘本世界中，让孩子掌握必要的知识。
2.在绘本学习中模仿
虽然家长和老师对儿童的安全教育问题十分重视，但是却没有注重其自我保护能力的培养。或者说，父母的一些不好的示范让孩子学会了。要是父母能够仔细观察，就能够发现其实有些“意外”的发生，就来源于我们的一些不好的行为习惯。比如，由于家长工作繁忙，有时候就会随意放置药品。一些不懂事的孩子就会误食，从而造成危险。所以，我们应当做到：不在孩子面前服用药品，药品尽量在高处放置。只有如此，我们才能避免误导孩子，给孩子带来危险。
而在这个绘本中，我们就可以让孩子讲安全教育，通过把故事讲出来，让他们进行了模擬在生活中可能遇到的危险事件，这样就可以有效避免发生事故，并且我们可以在处理危险事件的方面采用“教师提问、孩子回答”，这种最为简单、直接的形式。这样不仅能够把危险事件处理的正确答案展示在他们的面前，而且如果通过教师和幼儿的角色扮演进行绘本阅读，还能够有效地增加教师与幼儿之间的沟通交流，为更多的安全教育提供了可能性。
3.家校合作共读绘本
幼儿绘本教育也是离不了家长的重视，我们作为教师，应该帮助提高家长对绘本的认识水平，绘本作为一种图文并茂的图画学习材料，这不但符合了儿童的身心发展规律，而且对培养儿童拥有好的阅读能力是有很大的好处。最重要的是，绘本对儿童的语言形成、情感培养、认知理解、学习观察、想象创造力等各方面的发展都具有重要影响。
只有家长对阅读和绘本有了足够的重视之后，那么对亲子绘本阅读的重要性也就变得显而易见了。亲子的绘本阅读是需要家长跟孩子之间有着彼此陪伴、关怀和建立亲密关系、进行亲密友好的互动过程。在这种过程中，我们可以让家长有意识提高孩子的安全意识、帮助孩子形成良好的日常行为规范，不仅如此，在帮助孩子疏导负面情绪、让孩子热爱阅读等方面也是很好的方法。然而，这些并不会立竿见影，过程中也不能本末倒置。
亲子绘本阅读的关键因素在于通过亲子绘本阅读可以建立更为亲密的亲子关系，在于帮助孩子建立与世界的联系，使得他们更好地认识并学会理解他们未知的世界，但是这不是认识了一个字，懂得了一个故事。这时候让家长能够适时加入一些安全教育的知识，必能事半功倍。认识了这些，亲子绘本教育的路上就会轻松快乐。只要我们家长能坚持每天与孩子一起进行亲子的绘本阅读，其他的就交给时间解决就行了，亲子绘本阅读从实质上讲，是很轻松、愉悦、幸福的事情。
4.养成安全的好习惯
例如在《我的爸爸叫焦尼》这个绘本中，本意是讲述的一个单亲爸爸从远方回来和自己儿子的一次父子亲情的会面，然而这个却和我们的安全教育不沾边。不过我们的儿童不会联想到安全教育，他们的关注是，父子见面的吃饭和看电影的场景，这时我们就要进行引导儿童进行安全教育。
在儿童陶醉绘本阅读中，教师要认识到这个绘本中所包含相关素材，比如食品安全问题，交通问题，消防问题等等。在其中，爸爸领着孩子吃东西，教师可以适时地对儿童进行饮食的安全教育，达到安全教育的目的。在一次次的教育中，让孩子领悟到安全的重要性。只有多次、反复的教育才能够让孩子记住它，而唯有如此，孩子才能够真正养成习惯。
我们的家长、老师、全社会都应该手拉手，心连心，为我们孩子的生命安全教育一同努力。让我们用绘本一起为我们的孩子筑起一片安全的蓝天。
一、儿童绘本教育概述
绘本不仅是图画书，还是一座亲子师生沟通的桥梁。那什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。绘本以一种充满艺术性和人文性的方式，成为孩子成长路上的小老师，家长陪伴孩子阅读的好伙伴，更是老师教学的一个好帮手。绘本能让孩子在听故事中欣赏图画，在图画中理解故事。绘本教育就是利用绘本对儿童进行教育的一种新式教育，我们作为幼儿教师，不能够简单地把绘本与讲故事相等同，不仅可以用生动的语言，让孩子身临其境，更能够利用其天马行空的图画给孩子构建一个全新的世界。
当前的绘本市场呈现一种较为繁华的局面，很大程度上是由于家长更为重视的原因，主要的绘本题材以科学故事和传统的经典故事为主，而对于安全教育方面的绘本，就相对而言少了许多。
而家长对于绘本的选择还是偏向百科类型的，更注重培养孩子的学习能力，很少能够主动培养其安全意识。还有一些家长不能正确对孩子进行系统性安全教育，只有当家长或者孩子遇到了安全事故后，家长才亡羊补牢，但有时已经是为时已晚了。教师由于缺乏系统的绘本教育训练，对儿童绘本教学存在认知误区。不懂得怎么教，不懂得教什么，这些都是很大问题。
皮亚杰的儿童认知理论认为，儿童对概念、非语言的操作能力是处于缺失状态的。所以，我们作为教育工作者在进行教育工作中应该注重采用非语言形式进行表达。而这个绘本教育就是通过文字与图画的有机结合，向儿童展示其内容，让我们的孩子更能接受。这就展示出绘本教育是一种很好的安全教育的途径。
二、在绘本中渗透安全教育的途径
1.积极引导绘本阅读
我们作为老师，可以有意识地引导学生进行绘本教育，特别是安全教育类型的绘本。虽然市面上关于这类的绘本不多，但是大浪淘沙之后，也还是有一些精品留存的。例如北京出版集团公司出版的《幼儿园安全我知道/亲子版幼儿安全百科绘本故事丛书》，教师要有意识地引导幼儿对这些安全主题的绘本进行阅读，从而对幼儿进行有效的安全教育。教师可以采用讲故事的方式对绘本内容用美妙的语言讲给孩子听，让孩子边看绘本边听故事，让学生从画中理解故事，从而达到教育的目的。
另外可以教师通过向小朋友提问的方式，让小朋友思考，想想绘本中发生了什么故事。让小朋友说说从这个故事中学会什么，在一种愉悦的状态下领悟知识，能够在遇到绘本中的场景时做出正确反应。有意识地把安全教育渗透进儿童读物中，可以促进孩子拥有良好的学习习惯，在丰富多彩的绘本世界中，让孩子掌握必要的知识。
2.在绘本学习中模仿
虽然家长和老师对儿童的安全教育问题十分重视，但是却没有注重其自我保护能力的培养。或者说，父母的一些不好的示范让孩子学会了。要是父母能够仔细观察，就能够发现其实有些“意外”的发生，就来源于我们的一些不好的行为习惯。比如，由于家长工作繁忙，有时候就会随意放置药品。一些不懂事的孩子就会误食，从而造成危险。所以，我们应当做到：不在孩子面前服用药品，药品尽量在高处放置。只有如此，我们才能避免误导孩子，给孩子带来危险。
而在这个绘本中，我们就可以让孩子讲安全教育，通过把故事讲出来，让他们进行了模擬在生活中可能遇到的危险事件，这样就可以有效避免发生事故，并且我们可以在处理危险事件的方面采用“教师提问、孩子回答”，这种最为简单、直接的形式。这样不仅能够把危险事件处理的正确答案展示在他们的面前，而且如果通过教师和幼儿的角色扮演进行绘本阅读，还能够有效地增加教师与幼儿之间的沟通交流，为更多的安全教育提供了可能性。
3.家校合作共读绘本
幼儿绘本教育也是离不了家长的重视，我们作为教师，应该帮助提高家长对绘本的认识水平，绘本作为一种图文并茂的图画学习材料，这不但符合了儿童的身心发展规律，而且对培养儿童拥有好的阅读能力是有很大的好处。最重要的是，绘本对儿童的语言形成、情感培养、认知理解、学习观察、想象创造力等各方面的发展都具有重要影响。
只有家长对阅读和绘本有了足够的重视之后，那么对亲子绘本阅读的重要性也就变得显而易见了。亲子的绘本阅读是需要家长跟孩子之间有着彼此陪伴、关怀和建立亲密关系、进行亲密友好的互动过程。在这种过程中，我们可以让家长有意识提高孩子的安全意识、帮助孩子形成良好的日常行为规范，不仅如此，在帮助孩子疏导负面情绪、让孩子热爱阅读等方面也是很好的方法。然而，这些并不会立竿见影，过程中也不能本末倒置。
亲子绘本阅读的关键因素在于通过亲子绘本阅读可以建立更为亲密的亲子关系，在于帮助孩子建立与世界的联系，使得他们更好地认识并学会理解他们未知的世界，但是这不是认识了一个字，懂得了一个故事。这时候让家长能够适时加入一些安全教育的知识，必能事半功倍。认识了这些，亲子绘本教育的路上就会轻松快乐。只要我们家长能坚持每天与孩子一起进行亲子的绘本阅读，其他的就交给时间解决就行了，亲子绘本阅读从实质上讲，是很轻松、愉悦、幸福的事情。
4.养成安全的好习惯
例如在《我的爸爸叫焦尼》这个绘本中，本意是讲述的一个单亲爸爸从远方回来和自己儿子的一次父子亲情的会面，然而这个却和我们的安全教育不沾边。不过我们的儿童不会联想到安全教育，他们的关注是，父子见面的吃饭和看电影的场景，这时我们就要进行引导儿童进行安全教育。
在儿童陶醉绘本阅读中，教师要认识到这个绘本中所包含相关素材，比如食品安全问题，交通问题，消防问题等等。在其中，爸爸领着孩子吃东西，教师可以适时地对儿童进行饮食的安全教育，达到安全教育的目的。在一次次的教育中，让孩子领悟到安全的重要性。只有多次、反复的教育才能够让孩子记住它，而唯有如此，孩子才能够真正养成习惯。
我们的家长、老师、全社会都应该手拉手，心连心，为我们孩子的生命安全教育一同努力。让我们用绘本一起为我们的孩子筑起一片安全的蓝天。