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将建构主义理论下的支架式教学与随机进入教学结合起来,运用信息技术与生物学科知识进行整合,构建出网络教室中的建构主义高中生物课堂教学模式:创设情境--搭建支架--自主探究--协作学习--评价矫正--巩固提高.其教学设计要考虑学科特点;探索新型的课堂管理;关注情感交流;渗透人文精神;力求教学设计理论与实践的统一.