【摘 要】
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＜正＞内容简介:本书完整、系统回顾了40多年来,中国共产党在改革开放起步时期、开创新局面时期、在科学发展中深化时期、进入新时代时期等不同阶段,团结带领全国各族人民解放思想、实事求是,开辟中国特色社会主义建设新道路,开创改革开放和社会主义现代化建设新局面,不断与时俱进,开拓创新,经受住各种困难和风险考验,取得脱贫攻坚战全面胜利,如期实现全面建成小康社会目标,把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历
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＜正＞内容简介:本书完整、系统回顾了40多年来,中国共产党在改革开放起步时期、开创新局面时期、在科学发展中深化时期、进入新时代时期等不同阶段,团结带领全国各族人民解放思想、实事求是,开辟中国特色社会主义建设新道路,开创改革开放和社会主义现代化建设新局面,不断与时俱进,开拓创新,经受住各种困难和风险考验,取得脱贫攻坚战全面胜利,如期实现全面建成小康社会目标,把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程。
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＜正＞对于文章,"三分写七分改"。习作修改,主要是结合作文展开多种修改方法的指导与应用,让学生通过自我修改、互相修改,提升作文能力。修改作文,如何将之贯穿于写作指导实践中?对于学生习作,要把握哪些作文修改的重点?在新教材使用中,教材编者更加关注作文修改部分,顺应各学段语文单元,也设置了一系列习作修改练习板块。因此,教师要针对习作修改的方法、思路进行探讨,促进学生掌握基本的作文修改方法。
＜正＞要想提高小学作文教学的效益,一个很重要的思路就是面向学生,确定合适的作文教学策略。事实上,长期以来,小学语文教师努力的方向之一,就是对作文教学策略的探寻,这一努力客观上也取得了很多成效。但是纵观小学作文教学的策略,依然没有从根本上解决作文难教、学生笔下难以成文的问题。这就是人们常说的:作文教学一直以来是所有小学语文教师所面临的共同困惑,因为无论在什么时候,绝大多数小学生普遍都对写作不感兴趣,
疲劳损伤是工程机械发生破坏、失去基本功能的主要原因之一。通过对裂纹的形成、发展、延伸和破坏四个阶段进行理论分析，对劳损流程、螺纹疲劳因素的S-N图与经过修改的古德曼曲线都进行解析,并给出了避免螺栓疲劳因素损坏、有效避免疲劳的方法。
在当前经济发展时代背景下，企业所面临的市场竞争更加复杂严峻，实质上更多的是人才竞争，只有建立完善的人力资源管理体系，充分发挥人力资源价值，才能塑造企业自身的核心市场竞争力，推动实现战略扩大发展。本文首先概述了人力资源管理的具体内涵以及特点，分析了人力资源的具体管理中常见问题，并就加强人力资源管理工作，提出了系统的建议和措施。
＜正＞作文教学是一项难题,因为传统的作文教学中教师只是将优秀的作文进行了展示,然后让学生围绕主题进行写作,并没有考虑到学生是否有话可说,有话可写,所以在写作教学中,经常可以看到很多学生拿着笔,但是不知道要如何下手的情况。即便这些学生写出了作文,也会存在这样那样的问题的。那么,教师应该如何开展作文教学呢?一、激发写作兴趣小学生进行各种活动都是在兴趣的驱使下,所以教师想要让学生主动地进行写作,
平台经济在释放创新红利的同时给政府监管带来了巨大挑战，通过发挥政府权责清单制度对政府监管过程的规范和引导作用，能够对挑战进行有效回应。首先，经济形态的不确定性、企业责任的模糊性、侵权救济的脆弱性等平台经济负外部性问题，对政府权责清单制度转向提出了现实诉求。其次，动态调适的机制内驱力、“数治”驱动的技术外推力和包容审慎的政策拉动力分别从微观、中观和宏观三个层面为平台经济时代的权责清单制度转向提供动力
＜正＞对于小学生而言,仿写可激发其写作兴趣,并锻炼其注意力,促进其对事物的感知能力,进而提高其获取信息速度。大部分学生缺乏想象力,在进行写作时无从下手,导致所呈现出来的文章缺乏灵气,老气横秋,千篇一律,内容比较空洞。因此,教师要不断培养学生仿写的能力,激发其想象力,让其基于文本,高于文本,通过观察和想象,融入感官,实现写作教学由读到学的有效迁移,同时助力学生的表达。学习属于学生自我完善、自我内化的
＜正＞随着中国特色社会主义事业发展迈进新时期,国家安全形势产生新变化,同时面临新挑战。现阶段,尽管和平与发展依旧是新时代主题内容,但是新时期背景下国家安全形势依旧严峻,我国在迎来诸多发展机遇的基础上,也面临部分传统安全问题,还面临网络信息安全及西方价值取向不断渗透等非传统安全问题。即便在和平年代,广大民众也要不断加强个体国家安全意识,始终拥护中国共产党的正确领导,积极维护国家安全,提升对西方分裂势
＜正＞经党中央批准,由中央宣传部组织中国社会科学院编写的《改革开放简史》（以下简称《简史》）,作为全党党史学习教育的重要参考材料、全社会开展"四史"宣传教育重要用书近日正式出版发行。《简史》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻习近平总书记关于"四史"的重要论述,充分体现习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会、庆祝中华人民共和国成立70周年大会、党史学习教育动员大会、庆祝中国共产党成立
课程考核是教学的风向标和指挥棒。以护理专业基础课程病原生物与免疫学为例,着重从护理专业课程考核评价的维度融入思政元素,将专业课程的知识点、技能点与思政教育目标有机结合起来,在过程评价、实训实验、期中和期末考试三大考核路径中融入思政元素,推动课程思政在专业课教学中的落地实施,创新课程考核方式,实现知识能力考核与价值引领的同步并重,发挥育才和育人的双重功能。