【摘 要】
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目的尝试将“翻转课堂冶和案例式学习（CBL）教学模式引入干细胞研究进展教学中,探讨该方法在研究生选修课教学实践中的优势.方法：选择2012-2014 级选修干细胞研究进展课程的研究
【基金项目】
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内蒙古自治区教育厅,内蒙古自治区高等教育科学研究“十二五”冶规划立项课题NGJGH2014034,内蒙古医科大学研究生教育教学改革研究与实践项目NYYJSJG201517
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目的尝试将“翻转课堂冶和案例式学习（CBL）教学模式引入干细胞研究进展教学中,探讨该方法在研究生选修课教学实践中的优势.方法：选择2012-2014 级选修干细胞研究进展课程的研究生作为研究对象,应用“翻转课堂冶结合CBL 教学模式展开教学,并进行教学评估.结果：应用翻转课堂结合CBL 教学模式,课堂气氛得到明显改善,激发了学生的学习兴趣,促进了学生自主学习和医学思维方式的培养,提升了学生的交流表达能力.学生对于知识的理解和教学效果的认可优于传统教学.结论：研究生干细胞研究进展教学中“翻转课堂冶结合CBL
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