【摘 要】
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一、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路大学时,去参观一所以区域材料投放出名的幼儿园。过后,大家都在盛赞材料的提供怎样实现教学目标时,我却困惑:这是孩子想要的,还是老师想要的?材料的目标指向太强,玩法固定单一,孩子们真的喜欢吗?工作后,也看到一些老师存在这样的现象:加班加点制作出玩法多样的精美教玩具,可孩子们拿到材料后都不按老师的玩法去操作,精美的教玩具很快被肢解得体无完肤;为了班级管理的方便,孩子被要求在区域内进行活动,不能随意走动,美其名曰:区域活动;很多老师已经习惯,不管孩子有没有已有经验,都按照教
【机 构】
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广东省广州市番禺区大石街中心幼儿园
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一、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路大学时,去参观一所以区域材料投放出名的幼儿园。过后,大家都在盛赞材料的提供怎样实现教学目标时,我却困惑:这是孩子想要的,还是老师想要的?材料的目标指向太强,玩法固定单一,孩子们真的喜欢吗?工作后,也看到一些老师存在这样的现象:加班加点制作出玩法多样的精美教玩具,可孩子们拿到材料后都不按老师的玩法去操作,精美的教玩具很快被肢解得体无完肤;为了班级管理的方便,孩子被要求在区域内进行活动,不能随意走动,美其名曰:区域活动;很多老师已经习惯,不管孩子有没有已有经验,都按照教
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一个国家的繁荣进步,离不开法治的支撑;一个社会的和谐稳定,离不开法治的保障。深入开展全民普法工作,是建设社会主义法治国家、法治政府、法治社会,推动全社会尊法、学法、守法、用法的重要一环,是中国特色社会主义法治建设的一大创举。近日,在我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的时代背景下,伴随着十三届全国人大常委会第二十九次会议表决通过关于开展第八个五年法治宣传教育的决议,\"八五\"普法大幕正式拉开,开启了新时代普法工作新篇章。
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