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"小学高年级作文教学的有效性思考"定位于小学高年级阶段,通过论述创建良好的写作环境与激发学生的写作内因、处理好模仿与写作的关系两个方面,致力于提高作文教学的"有效",提升学生写作积极性,促进学生作文水平的普遍提高。
小学高年级作文教学有效性思考
【摘 要】
：
"小学高年级作文教学的有效性思考"定位于小学高年级阶段,通过论述创建良好的写作环境与激发学生的写作内因、处理好模仿与写作的关系两个方面,致力于提高作文教学的"有效",
【机 构】
：
漳州市语堂小学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
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