论文部分内容阅读
学习动机不仅影响学生的学习态度,也影响学生将来的学习方向.调查研究表明,学生在高考时选择化学专业的主要动机因素来自认知需要、自我提高需要和交往需要,分析其中最重要的化学学科成绩、化学实验、化学的社会地位和化学教师四项因素,探讨运用动机因素的注意点,有助于在化学教学中更好地激发学生学习化学的动机和兴趣,开展素质教育,全面提高化学教育质量.